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Dr. Herbert Brettl ist ist Lehrer am eEducation-Bundesgymnasium Neusiedl am See und an der Pädagogischen Hochschule Burgenland. Als begeisterter Historiker ist er Initiator und Wegbegleiter vieler Projekte. Sein Blog richtet sich an all diejenigen, die sich in irgendeiner Form für die burgenländische Landesgeschichte interessieren. Darin finden sich historische Artikel zur Politik, Wirtschaft und Gesellschaft im Burgenland, wobei die Einträge sowohl Schlaglichter auf bedeutende Ereignisse als auch auf das Zusammenleben der Bevölkerung werfen, die die Geschichte des Landes erzählen. Verstärktes Augenmerk wird auf die jüngere Vergangenheit gelegt und die Veröffentlichung der Beiträge erfolgt „situationselastisch“. Der Blog soll zur Vernetzung, zur Zusammenarbeit und zum Austausch anregen und bietet auch für das Projekt "100 Jahre Republik" viele Impulse.
Im E-Learning-Projekt "100 Jahre Republik" ist Dr. Herbert Brettl Wegbegleiter und betreut gemeinsam mit Dr. Ute Leonhardt den Bereich "ORF-TVTHEK goes eBook".
Dr. Herbert Brettl ist ist Lehrer am eEducation-Bundesgymnasium Neusiedl am See und an der Pädagogischen Hochschule Burgenland. Als begeisterter Historiker ist er Initiator und Wegbegleiter vieler Projekte. Sein Blog richtet sich an all diejenigen, die sich in irgendeiner Form für die burgenländische Landesgeschichte interessieren. Darin finden sich historische Artikel zur Politik, Wirtschaft und Gesellschaft im Burgenland, wobei die Einträge sowohl Schlaglichter auf bedeutende Ereignisse als auch auf das Zusammenleben der Bevölkerung werfen, die die Geschichte des Landes erzählen. Verstärktes Augenmerk wird auf die jüngere Vergangenheit gelegt und die Veröffentlichung der Beiträge erfolgt „situationselastisch“. Der Blog soll zur Vernetzung, zur Zusammenarbeit und zum Austausch anregen und bietet auch für das Projekt "100 Jahre Republik" viele Impulse.
Im E-Learning-Projekt "100 Jahre Republik" ist Dr. Herbert Brettl Wegbegleiter und betreut gemeinsam mit Dr. Ute Leonhardt den Bereich "ORF-TVTHEK goes eBook".
