In jeder der 19 Klassen wird es eine Zeitreise zu einem ganz bestimmten Thema geben, das die Kinder vorbereiten. Diese Zeitreisen werden die Kinder in folgende Bereiche führen:

• Schule früher und heute, eine Schulordnung aus dem Jahre 1918. Dazu werden einige Videos von Unterrichtsszenen im Klassenzimmer gedreht, so wie früher unterrichtet wurde. Die Kinder machen einen Lehrausgang zu einem Museum, wo ein „altes Klassenzimmer“ dafür zur Verfügung steht.

• Kochen, alte Küchengeräte, wie wurde früher z.B. ein Kaffee gemacht? Wie und was haben die Leute früher gekocht? Die Kinder gestalten ein Kochbuch mit alten Rezepten.

• Einkaufen: Welche Waren gab es, wie waren sie verpackt? Milchhaus, Preisvergleiche, wie teuer war eine Wurstsemmel oder eine Schokolade früher?

• Medien – Radio, TV, Platten, Grammophon, wie sahen die Telefone früher aus und wie wurde telefoniert? Auch dazu gibt es Videos.

• Spiele: früher und heute

• Kleidung – eine Modenschau im Jahre 1918.

• Verkehr und Autos: Wie sah eine Reise in die Landeshauptstadt vor 100 Jahren aus, wie heute?

• Alltagsleben, die Familie, Wohnsituation, Bügeln, Aufgaben von Frauen und Männern, wobei mussten die Kinder zuhause helfen und mitarbeiten? Feldarbeiten, Fotoalben aus alter Zeit!

• Baustile im Burgenland

• Unsere Schule/ Oberwart im Wandel der Zeit

• Berufe früher und heute, das Kunsthandwerk/ alte Werkzeuge, Nähmaschine, Körbe flechten

• Hochzeiten und Feste früher und heute/ Bloch ziehen, wie machten die Leute früher Musik, wie wurde getanzt und welche Lieder wurden gesungen?

Alle Klassen bereiten ihr Thema so vor, dass sie es den anderen Mitschülerinnen und Mitschülern am 9.11.2018 präsentieren können. Es wird unterschiedliche Präsentationen geben, Poster Videos, aber auch gemeinsame Spiele, Tänze, Lieder und natürlich hervorragendes selbst hergestelltes Essen!

Projektleitung: Dr. Marlene Ruiter-Gangol mit weiteren 18 Klassenlehrerinnen der VS Oberwart

Projektlink: https://treasurekidsblog.wordpress.com/gemeinsam-spielen/

Die Schule gestaltet ein Buch über 100 Jahre Republik und die Veränderungen in Grafenschachen in diesem Zeitraum. Dazu werden alte Fotos gesammelt, die Kinder bekommen Fragen und interviewen ihre Eltern, Großeltern und Verwandten. Diese Erfahrungsberichte werden gesammelt und im Buch zuammen gefasst, ergänzt mit alten Fotos aus verschiedenen Zeiträumen. Die Fragen umfassen die Bereiche Kleidung, Essen, Einkauf, Fortbewegung, Berufe, Familie und Ortsbildveränderung. Außerdem gibt es eine kurze Information über den Begriff Demokratie.
Projektteam: Eva Roth, OSR Vdir Prenner Wolfgang, Vlin Rehling Ulrike

In der heutigen Zeit des Überflusses und der ständigen Verfügbarkeit von Lebensmitteln ist es den Kindern kaum mehr nachvollziehbar, wie man sich in Zeiten der Armut und der Entbehrung ernährt hat.
Gemeinsam mit ortsansässigen Frauen möchten wir mit den Kindern Speisen zubereiten, die damals täglich auf den Tisch kamen.

Projektteam: Dir. Christina Frotschnig, Melitta Igler, Edith Köfmüller, Claudia Marth mit allen Klassen

Der sogenannte „Anschluss“ und die Machtergreifung Hitlers am Lehrplan der 7b am Wimmer-Gymnasium in Oberschützen: Das Thema heute: die. Über das Gedenkjahr und die damit verbundenen historischen Ereignissen wissen die Schüler Bescheid. „Wir haben das Jahr 1918 näher durchgenommen, sowie das Jahr 1938“, erklärt Miriam Lang aus Wolfau. „Wir haben auch über das Jahr 1968 und den Prager Frühling gesprochen, das spricht alles eine wichtige Rolle“, ergänzt Nicolena Großschedl aus Markt Allhau.

Lesen Sie hier weiter: http://burgenland.orf.at/news/stories/2898093/

Die Schülerinnen und Schüler beleuchten verschiedene Aspekte des Schulalltags der letzten 100 Jahre:
Pinkafeld als Schulstadt -
Unterrichtssituation und Unterrichtsmittel
Freizeit und Arbeit
Ernährung und Gesundheit
Demokratieverständnis damals und heute - Propaganda

Zeitzeugeninterviews umrahmen die Recherchen und Dokumentationen der Schüler/innen und geben einen lebendigen Einblick in die Entwicklung des Schülerdaseins der letzten 100 Jahre. Projektziel ist die Erstellung eines Kurzvideos, das der Schulgemeinschaft und der Öffentlichkeit präsentiert wird.

Projektteam: Mag. Martina Planer, Mag. Georg Hupfer

Meine Heimat - meine Sprachen
Moja domovina - moji jeziki
A hazám - a nyelveim

1. Kurzvideo der Bundeshymne in Deutsch, Kroatisch, Ungarisch
2. Digitales Kochbuch der pannonischen Küche in Deutsch, Kroatisch, Ungarisch und Englisch
3. Die Sprachen meiner Familie - Dokumentation des Wandels der in den Familien gesprochenen Sprachen

Beteiligte Klassen: 2HM, 5HM, 3H, 4M
Projektteam: Mag. Sigrid Jankovits, Mag. Yvonne Jandrisits, Mag. Natalija Maurer, Mag. Claudia Michalek-Kornhofer, Mag. Judith Seper, Mag. Marianne Seper, Mag. Attila Somogyi, Mag. Roland Szeyer, Mag. Martin Zsivkovits, Mag. Iris Zsótér

1. Migration im Wandel der Zeit - von der Auswanderung nach Amerika über die Ungarnflüchtlinge 1956 bis zu den Migrationsströmen der heutigen Zeit. Die Geschichte betroffener Personen als Dokumentation.
2. "Da bin ich daheim" - Unsere Lieblingsplätze und wie sie früher ausgesehen haben. Eine Fotodokumentation.
Zeitraum: 1918 - 2018

Projektteam: Herbert Weber, Anna Bazso, Irene Seier, Marlene Ladovitsch

1) Schule mit dem Thema konfrontieren: 10 ausgewählte Personen sollen sich 4/5 Schlagworte (Rap) einfallen lassen. Videos
→ Jänner mit 4. Klasse Fächer übergreifend Deutsch, Geschichte, Info
2) Gestaltung einer Ausstellung → Stellwände sollen einige Wochen auf den Gängen stehen → dann ev. im Internet → ev. Videowand vor Buffet
→ verschieden Klassen: BE-Unterricht
3) Gespräche in 8 Szenen werden vorbereitet → Audiodatei od. Videodatei erstellen, Bilder, Fotos und sonstiges Material (von den Schülern gesammelt) soll zwischen den Dialogen eingebettet werden (ev. Umsetzung durch Fachperson); sehr aktive Beteiligung der Bühnenspielgruppe (SuS aus den 2. Klassen Unterstufe)

Beteiligte Klassen: 2abs, 4abcd, 7. und 8. Klassen
Beteiligte Lehrer/innen: Dir. Ingrid Weltler-Müller, Szidonia Szep, Kerstin Kogler, Thomas Ziegler, Marlene Schwarz-Jandrisics, Heike Bauer-Hoffmann, Irmgard Goger-Kassanits, Ilija Dürhammer, Elke Wurm, Rudolf Köberl, ...

Im Rahmen des bilingualen Geschichteunterrichts in einer Maturaklasse erging der Auftrag an die Schüler/innen, ein Flugblatt einer Widerstandsbewegung während der NS-Herrschaft bzw. während des Zweiten Weltkriegs zu erstellen. Sie sollten sich in die Rolle von Widerstandsbewegungen oder einzelnen Personen, die zum Widerstand aufrufen, versetzen. Gestalterisch wurden den Schüler/innen keine Grenzen gesetzt. Die einzige Vorgabe war, dass das Flugblatt im A4-Format erstellt werden sollte.
Die Schüler/innen machten sich eingehend Gedanken darüber, wie ein Flugblatt aussehen und was es beinhalten soll. Auf diese Weise befassten sie sich nicht nur mit dem Medium Flugblatt an sich, sondern auch mit dessen Brauchbarkeit als historische Quelle.
Die Ergebnisse sind wirklich vielfältig und spiegeln die unterschiedlichen Beweggründe zur Erstellung von Flugblättern durch Widerstandsbewegungen deutlich wider. Die gelungenen Flugblätter von Schüler/innen der 8a können nun gesammelt in einem Online-Magazin eingesehen werden.

Bei uns als Schule der Technik ist natürlich das Schlagwort "Industrie 4.0" ein großes Thema und das wollen wir auch nutzen um den Rückblick auf die letzten 100 Jahre zu machen.

Dir. Dipl.-Ing. Dr. Wilfried Lercher, MA
Quelle: ORF Burgenland

Zu Schulbeginn startete in der 4B-Klasse der Unterricht im Fach „Geschichte und Politische Bildung" mit dem Projekt „Wir gründen eine Partei". Grundlage dafür waren die bevorstehenden Gemeinderats- bzw. Nationalratswahlen.
In einem über mehrere Unterrichtseinheiten angelegten Planspiel gründeten die Schülerinnen und Schüler fiktive Parteien und erarbeiteten deren zentrale Botschaften. Das Engagement der Klasse war enorm. Voller Eifer wurde in den Gruppen über Werte, zentrale Botschaften und Parteienname diskutiert.
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