100 Jahre - 100 Erinnernungen - 100 Sekunden:
"Es war einmal": Ein Gemeinschaftsprojekt der Höheren Schulen des Burgenlandes. Der Videoclip lässt einerseits die kollektive Erinnerung der letzte hundert Jahre in Form von Klischees aufleben, andererseits weist er jedoch  in märchenhafte und hoffnungsvolle Richtung in die Moderne.

BG/BRG/BORG Kurzwiese Eisenstadt
BORG Güssing
BG/BRG Mattersburg
BG/BRG/BORG Oberpullendorf
BG/BRG/BORG Oberschützen
HLW Theresianum Eisenstadt
 
Projektteam: 
Ardit Matarova, Brigitte Ibasich, Gerda Aigner-Silvestrini (BG BRG BORG Eisenstadt Kurzwiese)
Katharina Fassl, Ines Hutter, Sarah Kaltenegger, Pascal Kettenhummer, Sarah Schlaudoschitz, Aron Sebestyen, 
Szidonia Szep (BG BRG BORG Oberschützen)

Im Rahmen einer Projektwoche begaben sich die Schülerinnen und Schüler der NMS Oberschützen auf eine Zeitreise durch die letzten 100 Jahre. Im Stationenbetrieb erarbeiteten die Kinder selbstständig und kreativ verschiedenste Inhalte zu Mode – Kochen – Spielen – Schule/Theater – Berufen.

Zu den besonderen Highlights zählten die Berichte der Zeitzeugen und das gemeinsame Kochen nach Familienrezepten mit anschließender Verkostung. Die besten Rezepte wurden in einem Kochbuch gesammelt. Auch der Besuch des Freilichtmuseums in Gerersdorf bereitete den Mädchen und Buben viel Freude. Jedes Kind hielt die Eindrücke dieser Woche in einem Lapbook fest.

Projektleitung: BEd. Petra Jelencsits

Kurzdarstellung der Festveranstaltung:

Alle Klassen der BHAK/BHAS Oberwart sind in den Ablauf der schulstandortbezogenen Festveranstaltung miteinbezogen.
In der Früh beginnen die Klassen jahrgangsbezogen an fünf (für die Vorbereitung vorab kommunizierten) unterschiedlichen Themenkreisen zu arbeiten: 1. Klassen: "Die Grenzen der Monarchie / Grenzen des neuen Staates"; 2. Klassen: "Die Entwicklung des Wahlrechts"; 3. Klassen: "Die österreichische Bundesverfassung"; 4. Klassen: "Gesellschaft der 1. Republik - Veränderungen"; 5. Klassen: "Die Wirtschaft der 1. Republik - Probleme - Hungersnot, Inflation".
Zudem beginnt in der Früh die Konstituierung eines "Schüler/innen-Parlaments" (koordiniert durch die Schüler/innen-Vertretung) mit Abgeordneten aus allen Klassen, die an konkreten Themen von der Antragstellung bis zur Beschlussfassung arbeiten.
Nach der ersten Arbeitsphase werden alle Schüler/innen in der Aula am Live-Stream teilnehmen.
In weiterer Folge wird in den Arbeitsgruppen weitergearbeitet und abschließend die Ergbebnisse im Plenum vor allen Schüler/innen präsentiert.
Zudem werden die Schüler/innen die Möglichkeit haben, am parlamentarischen Prozess als Beobachter teilzunehmen.
Konzipiert ist die Festveranstaltung von 7:50 - 11:35 Uhr.

Projektleitung: Mag. Gerlinde Herlicska / Dir. MMag. Andreas Lonyai

Anlässlich 100 Jahre Republik wird an der Volksschule Aschau in der Mehrstufenklasse (1.-4.Schulstufe) im Plenum eine Mindmap erstellt, wo die Schülerinnen und Schüler mit eigenen Worten und Bildern den Begriff Frieden definieren werden. Weiters werden sie sich je nach Alter mit Te xten, Liedern und Gedichten mit dem Thema Frieden auseinandersetzen.
Abschließend wird als Zeichen des Friedens ein Gemeinschaftsbild für die Klasse gestaltet werden.

Projektteam: OSR VDir. Roswitha Karner, VOL Michaela Resch-Bernhart

Anlässlich "100 Jahre Republik Österreich" findet am 08. und 09. November das schulübergreifende Jugendparlament EYP18 statt. Schüler/innen der 3./4. Klassen/Jahrgänge der drei Schulen HLW Pinkafeld, HTL Pinkafeld und LBS Pinkafeld werden dabei aktuelle, politische Themen in einem parlamentarischen Umfeld diskutieren. Arbeitssprache ist Englisch.

Projektteam: Ing. BEd Markus Schulter, Dir. Dr. Wilfried Lercher (HTL Pinkafeld), Dir. Ing. Wilhelm Pfeiffer (LBS Pinkafeld), Mag. Christian Putz (HTL Pinkafeld), Dir. Mag. Harald Zapfel (HLW Pinkafeld)

Neben den historischen Fakten steht für die SchülerInnen des VS Schulverbunds Naturparkschule Kohfidisch und Mischendorf der Blick auf „100 Jahre Leben“ im Brennpunkt. Als Naturparkschule beschäftigten wir uns vor allem mit der Veränderung des Lebensraumes für die burgenländische Bevölkerung und der Wandlung der Landwirtschaft mit dem Schwerpunkt Streuobstwiesen die sich, auch hervorgerufen durch die politischen Ereignisse im letzten Jahrhundert dramatisch verändert hat. Strukturvergrößerung und Mechanisierung haben in weiten Teilen des Burgenlandes zu einer Ausräumung der Landschaft geführt. Die industrielle Landwirtschaft, die sich den Weltmarktgesetzen unterordnen muss, droht unsere "Idylle" zu zerstören.
Durch Expertenbesuche des Vereins Wieseninitiative und von Seminarbäuerinnen an unseren Schulen und eine Exkursion zum „Apfelkulinarium“ versuchen wir bewusstseinsbildend zu wirken und den SchülerInnen die Vielfalt aber auch den Wandel des Südburgenlandes in den letzten 100 Jahren vor Augen zu führen.

Projektteam: Dir. Wolfgang Lakitsch, Koller Dagmar, Heiden Iris, Fasching Monika, Ladovitsch Sabrina, Glasner Bianca, Scheck Martina, Slavchev Stefanie, Valika Anja

Der Pinkafelder Fotograf Andreas Bruckner und der Großpetersdorfer PR-Manager Ronni Gollatz haben eine interessante Dokumentation über burgenländische Zeitzeugen gestaltet. Acht Geschichten geben einen vielseitigen Einblick in die Geschehnisse der damaligen Zeit. „Diese Menschen treffen zu dürfen ist eine Gnade, die unserer Generation als letzter zuteil wird“, bringt es Ronni Gollatz auf den Punkt.
Diese Dokumentation wird in der HTBLVA Pinkafeld anlässlich "100 Jahre Republik - 100 Jahre Leben" neuerlich gezeigt und ist Ausgangspunkt einer intensiven Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit der Nachkriegszeit.

Projektteam:  Mag. Geza Herbst, Mag. Martina Klenner, Mag. Claudia Reithmeier, Mag. Tina Somogyi, Mag. Sonja Szelinger, Mag. Ronald Unger, Mag. Mark Wagner

Bereits am 8.11. besuchen wir mit Stefan Horvath, einem Schriftsteller und Betro ffenen aus Oberwart, den Ort der ehemaligen Romasiedlung in Jabing. Seine Mutter lebte da und er wird den Kindern von dieser Zeit erzählen. Da in Jabing viele Roma vertrieben wurden und im vergangenen Herbst eine Gedenktafel der verstorbenen Roma in den Konzentrationslagern vor der Schule aufgestellt wurde, gilt unsere Aufmerksamkeit diesen Menschen und dem Thema Krieg und Frieden.
Am 9.11. werden dann Zeitzeugen an der Schule geladen sein. Neben Erzählungen aus ihrem Leben wird an diesem Tag ein kleines Friedensfest mit den Kindern veranstaltet.
Wir sind eine Schule mit Kindern verschiedener Nationalitäten und auch Kindern mit besonderen Bedürfnissen.
Außerdem sind wir eine "Giraffenschule", das ist eine Schule, an der die Kinder "gewaltfreie Kommunikation (Giraffensprache)" nach M. Rosenberg kennen und üben - kindgemäßes soziales Lernen.

Projektteam: Dir Birgit Taschler, Adelheid Brenner, Karin Frühwirth

Was ist Demokratie?
Wie funktioniert Demokratie?
.....
Die Fragen sollen von KIndern für Kinder aufbereitet und in einem digitalem Bilderbuch festgehalten werden. Im Rahmen eines Bilderbuchkinos wird das Projektergebnis vorgestellt.

Projektteam: Marlen Varga mit dem gesamten Lehrerinnenteam der VS Dürnbach

Aus Anlass zur Feier " 100 Jahre Republik Österreich"
ist es das Ziel, die Veränderungen des Tagesablaufes der Kinder nach dem 2. Weltkrieg zu vermitteln.

Themenschwerpunkte:
.) Schule früher und heute
.) Alte Spiele neu entdecken
.) Haushaltsgeräte/Arbeitsgeräte früher und heute

Projektteam: Wilhelm Miklos, VL Marianna Klein, VL Ursula Pasch

Planungsschwerpunkte für den 9.11.2018:
Interviewausschnitte aus der Lebensgeschichte dreier heute über 90-jähriger Frauen, über ihr Frau-Sein im 20. Jahrhundert.
 
Ausstellungen als Rahmenprogramm:
Stellwände zu den Themen, davor Laptops mit Kopfhörern und Textschleifen zu: 
Gründung der Republik 1918
Anschluss 1938
Mauthausen
Revolution der 68er
Prager Frühling
Martin Luther King und die Bürgerrechtsbewegung
Hair Musical

Lesung aus "Die letzten Tage der Menschheit" erste Erscheinung 1918
Musikalische Umrahmung mit Stücken passend zu historischen Themen

Die Schülerinnen und Schüler spielten das Stück "Das Apfelkomp(l)ott"" von Dietmar Leder unter der Leitung von Frau Fachlehrer Denise Lederer und Herrn Fachlehrer Herbert Weber. Musikalische Leitung: Irene Seier. 

"Es ist eine paradiesische Idylle, in der die Nationen friedvoll miteinander leben und die begehrten Früchte des Apfelbaums teilen, bis eine Intrige die Idylle gefährdet. Allein der Gedanke, dass die Ressourcen knapp werden, und die Angst, dass die "anderen" "uns" etwas wegnehmen, reichen aus, um einen mörderischen Konflikt anzufachen. 
Das kritische Stück, das die Themen Frieden, Auseinandersetzung und Krieg beleuchtet, ist der erste Beitrag im Rahmen des Projektes "100 Jahre Republik Österreich".

Projektteam: SR Herbert Weber, Denise Lederer, Irene Seier
Projektlink: https://100jahre.weebly.com/
weitere Projekte zum Schwerpunkt "100 Jahre Republik" finden Sie hier

Partnerschaft der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik (BAfEP) Oberwart mit der Burgenländisch-Hianzischen Gesellschaft vulgo Hianzenverein.

Bisherige Aktivitäten: Zunächst mehrere kurze Puppenspiele (selbstgebastelte Puppen) zu hianzischen Themen im Rahmen der Präsentation des Liliputwörterbuches „Säicklhianz“ im EO in der Buchhandlung Desch-Drexler. (Fotos, Video)
 
Wortpatenschaften – die Schülerinnen suchten sich aus dem Wörterbuch je einen Begriff aus, für den sie eine Patenschaft übernahmen. Sie schrieben auch einen kurzen Erklärungstext dazu. (Textbeilage)
Zwei Schülerinnen waren so interessiert, dass sie sich spontan gemeinsam mit Direktor Herwig Wallner zur Mitarbeit eines ORF Beitrages zum Thema „Hianzischer Dialekt“, gestaltet von Redakteurin Gabi Schiller, bereit erklärten. In dem Beitrag werden in Interviewform persönliche Zugänge und persönliche Erfahrungen mit Mundart und Mundartsprechern geschildert.
 
Für den Monat Juni stellt der Hianzenverein einen Beitrag auf Youtube, auf dem die Schülerinnen ihre Wörter vorstellen und einen kurzen Text sprechen.
 
Die beiden Schülerinnen Dana Rieser und Miriam Wappel gestalten auch die Kinderbetreuung im Rahmen des „Hianzentags“ unter anderem mit alten traditionellen Kinderspielen am Sonntag, dem 3. Juni 2018 in Oberschützen.

In jeder der 19 Klassen wird es eine Zeitreise zu einem ganz bestimmten Thema geben, das die Kinder vorbereiten. Diese Zeitreisen werden die Kinder in folgende Bereiche führen:

• Schule früher und heute, eine Schulordnung aus dem Jahre 1918. Dazu werden einige Videos von Unterrichtsszenen im Klassenzimmer gedreht, so wie früher unterrichtet wurde. Die Kinder machen einen Lehrausgang zu einem Museum, wo ein „altes Klassenzimmer“ dafür zur Verfügung steht.

• Kochen, alte Küchengeräte, wie wurde früher z.B. ein Kaffee gemacht? Wie und was haben die Leute früher gekocht? Die Kinder gestalten ein Kochbuch mit alten Rezepten.

• Einkaufen: Welche Waren gab es, wie waren sie verpackt? Milchhaus, Preisvergleiche, wie teuer war eine Wurstsemmel oder eine Schokolade früher?

• Medien – Radio, TV, Platten, Grammophon, wie sahen die Telefone früher aus und wie wurde telefoniert? Auch dazu gibt es Videos.

• Spiele: früher und heute

• Kleidung – eine Modenschau im Jahre 1918.

• Verkehr und Autos: Wie sah eine Reise in die Landeshauptstadt vor 100 Jahren aus, wie heute?

• Alltagsleben, die Familie, Wohnsituation, Bügeln, Aufgaben von Frauen und Männern, wobei mussten die Kinder zuhause helfen und mitarbeiten? Feldarbeiten, Fotoalben aus alter Zeit!

• Baustile im Burgenland

• Unsere Schule/ Oberwart im Wandel der Zeit

• Berufe früher und heute, das Kunsthandwerk/ alte Werkzeuge, Nähmaschine, Körbe flechten

• Hochzeiten und Feste früher und heute/ Bloch ziehen, wie machten die Leute früher Musik, wie wurde getanzt und welche Lieder wurden gesungen?

Alle Klassen bereiten ihr Thema so vor, dass sie es den anderen Mitschülerinnen und Mitschülern am 9.11.2018 präsentieren können. Es wird unterschiedliche Präsentationen geben, Poster Videos, aber auch gemeinsame Spiele, Tänze, Lieder und natürlich hervorragendes selbst hergestelltes Essen!

Projektleitung: Dr. Marlene Ruiter-Gangol mit weiteren 18 Klassenlehrerinnen der VS Oberwart

Projektlink: https://treasurekidsblog.wordpress.com/gemeinsam-spielen/

Die Schule gestaltet ein Buch über 100 Jahre Republik und die Veränderungen in Grafenschachen in diesem Zeitraum. Dazu werden alte Fotos gesammelt, die Kinder bekommen Fragen und interviewen ihre Eltern, Großeltern und Verwandten. Diese Erfahrungsberichte werden gesammelt und im Buch zuammen gefasst, ergänzt mit alten Fotos aus verschiedenen Zeiträumen. Die Fragen umfassen die Bereiche Kleidung, Essen, Einkauf, Fortbewegung, Berufe, Familie und Ortsbildveränderung. Außerdem gibt es eine kurze Information über den Begriff Demokratie.
Projektteam: Eva Roth, OSR Vdir Prenner Wolfgang, Vlin Rehling Ulrike

In der heutigen Zeit des Überflusses und der ständigen Verfügbarkeit von Lebensmitteln ist es den Kindern kaum mehr nachvollziehbar, wie man sich in Zeiten der Armut und der Entbehrung ernährt hat.
Gemeinsam mit ortsansässigen Frauen möchten wir mit den Kindern Speisen zubereiten, die damals täglich auf den Tisch kamen.

Projektteam: Dir. Christina Frotschnig, Melitta Igler, Edith Köfmüller, Claudia Marth mit allen Klassen

Der sogenannte „Anschluss“ und die Machtergreifung Hitlers am Lehrplan der 7b am Wimmer-Gymnasium in Oberschützen: Das Thema heute: die. Über das Gedenkjahr und die damit verbundenen historischen Ereignissen wissen die Schüler Bescheid. „Wir haben das Jahr 1918 näher durchgenommen, sowie das Jahr 1938“, erklärt Miriam Lang aus Wolfau. „Wir haben auch über das Jahr 1968 und den Prager Frühling gesprochen, das spricht alles eine wichtige Rolle“, ergänzt Nicolena Großschedl aus Markt Allhau.

Lesen Sie hier weiter: http://burgenland.orf.at/news/stories/2898093/

Die Schülerinnen und Schüler beleuchten verschiedene Aspekte des Schulalltags der letzten 100 Jahre:
Pinkafeld als Schulstadt -
Unterrichtssituation und Unterrichtsmittel
Freizeit und Arbeit
Ernährung und Gesundheit
Demokratieverständnis damals und heute - Propaganda

Zeitzeugeninterviews umrahmen die Recherchen und Dokumentationen der Schüler/innen und geben einen lebendigen Einblick in die Entwicklung des Schülerdaseins der letzten 100 Jahre. Projektziel ist die Erstellung eines Kurzvideos, das der Schulgemeinschaft und der Öffentlichkeit präsentiert wird.

Projektteam: Mag. Martina Planer, Mag. Georg Hupfer

Meine Heimat - meine Sprachen
Moja domovina - moji jeziki
A hazám - a nyelveim

1. Kurzvideo der Bundeshymne in Deutsch, Kroatisch, Ungarisch
2. Digitales Kochbuch der pannonischen Küche in Deutsch, Kroatisch, Ungarisch und Englisch
3. Die Sprachen meiner Familie - Dokumentation des Wandels der in den Familien gesprochenen Sprachen

Beteiligte Klassen: 2HM, 5HM, 3H, 4M
Projektteam: Mag. Sigrid Jankovits, Mag. Yvonne Jandrisits, Mag. Natalija Maurer, Mag. Claudia Michalek-Kornhofer, Mag. Judith Seper, Mag. Marianne Seper, Mag. Attila Somogyi, Mag. Roland Szeyer, Mag. Martin Zsivkovits, Mag. Iris Zsótér

1. Migration im Wandel der Zeit - von der Auswanderung nach Amerika über die Ungarnflüchtlinge 1956 bis zu den Migrationsströmen der heutigen Zeit. Die Geschichte betroffener Personen als Dokumentation.
2. "Da bin ich daheim" - Unsere Lieblingsplätze und wie sie früher ausgesehen haben. Eine Fotodokumentation.
Zeitraum: 1918 - 2018

Projektteam: Herbert Weber, Anna Bazso, Irene Seier, Marlene Ladovitsch

1) Schule mit dem Thema konfrontieren: 10 ausgewählte Personen sollen sich 4/5 Schlagworte (Rap) einfallen lassen. Videos
→ Jänner mit 4. Klasse Fächer übergreifend Deutsch, Geschichte, Info
2) Gestaltung einer Ausstellung → Stellwände sollen einige Wochen auf den Gängen stehen → dann ev. im Internet → ev. Videowand vor Buffet
→ verschieden Klassen: BE-Unterricht
3) Gespräche in 8 Szenen werden vorbereitet → Audiodatei od. Videodatei erstellen, Bilder, Fotos und sonstiges Material (von den Schülern gesammelt) soll zwischen den Dialogen eingebettet werden (ev. Umsetzung durch Fachperson); sehr aktive Beteiligung der Bühnenspielgruppe (SuS aus den 2. Klassen Unterstufe)

Beteiligte Klassen: 2abs, 4abcd, 7. und 8. Klassen
Beteiligte Lehrer/innen: Dir. Ingrid Weltler-Müller, Szidonia Szep, Kerstin Kogler, Thomas Ziegler, Marlene Schwarz-Jandrisics, Heike Bauer-Hoffmann, Irmgard Goger-Kassanits, Ilija Dürhammer, Elke Wurm, Rudolf Köberl, ...

Im Rahmen des bilingualen Geschichteunterrichts in einer Maturaklasse erging der Auftrag an die Schüler/innen, ein Flugblatt einer Widerstandsbewegung während der NS-Herrschaft bzw. während des Zweiten Weltkriegs zu erstellen. Sie sollten sich in die Rolle von Widerstandsbewegungen oder einzelnen Personen, die zum Widerstand aufrufen, versetzen. Gestalterisch wurden den Schüler/innen keine Grenzen gesetzt. Die einzige Vorgabe war, dass das Flugblatt im A4-Format erstellt werden sollte.
Die Schüler/innen machten sich eingehend Gedanken darüber, wie ein Flugblatt aussehen und was es beinhalten soll. Auf diese Weise befassten sie sich nicht nur mit dem Medium Flugblatt an sich, sondern auch mit dessen Brauchbarkeit als historische Quelle.
Die Ergebnisse sind wirklich vielfältig und spiegeln die unterschiedlichen Beweggründe zur Erstellung von Flugblättern durch Widerstandsbewegungen deutlich wider. Die gelungenen Flugblätter von Schüler/innen der 8a können nun gesammelt in einem Online-Magazin eingesehen werden.