2018 ist das Geburtstagsjahr unserer Republik!
Zu diesem Anlass wollen die Kinder der Volksschule Siegendorf gemeinsam mit dem Kulturpartner Theaterverein KINDERSPIEL etwas völlig Neues umsetzen.
Sie schreiben eine eigene Bundeshymne für Kinder, mit Themen, die sie mit ihrem Heimatland verbinden und die ihnen wichtig sind.

Warum sind sie stolz darauf in Österreicher zu leben, welche Werte sind ihnen wichtig und wie soll die neue Hymne klingen?

Gemeinsam mit dem Autor und Komponisten Stefan Terdy sprechen die SchülerInnen über mögliche Stilrichtungen und erfinden Textstellen.

Das Ergebnis ist eine neue österreichische Kinderbundeshymne, die professionell produziert wird.

SchülerInnen der Neuen Mittelschule Siegendorf werden die SängerInnen der Volksschule filmen und das Ergebnis auf Youtube veröffentlichen. Auch wird es die Möglichkeit geben die Hymne online downzuloaden. Auf der Homepage des Kulturpartners www.kinderspiel.co.at wird außerdem eine eigene Projektseite gestaltet. Das fertige Lied studieren alle SchülerInnen der Volksschule Siegendorf ein und präsentieren dieses im Rahmen des Schulschlussfestes.

Projektleitung: Dir. Rita Stenger

Das Thema „100 Jahre Republik“ wurde und wird auf unterschiedliche Weise behandelt.
Die 1. und 2. Klasse hat sich in BE mit den verschiedenen Währungen der letzten 100 Jahre beschäftigt. Dabei wurden das historische Umfeld, der Wert der Währung, aber auch das Problem der Inflation, die Sicherheitsmerkmale, sowie der künstlerisch Aspekt genauer betrachtet. Abschließend kreierten die Schüler ihre Währung der Zukunft.
Die 4. Klasse hat sich im BE Unterricht mit den bedeutendsten Künstlern und Künstlerinnen der Republik auseinander gesetzt. Die Schüler beschäftigten sich besonders intensiv mit je einem Künstler oder einer Künstlerin. Am Schulfest stellten sie die Künstler vor und zeigten auch die Werke, die sie im Stile dieser Künstler gestaltet haben.
Im Mittelpunkt des Musikunterrichtes standen Soldatenlieder und Märsche des 1. und 2. Weltkrieges. Untersucht wurden der Inhalt und der Zweck der Lieder. Die musikalische Darbietung erfolgte am Schulfest.
Im Kroatisch-Unterricht wurde klassenübergreifend ein kurzes Theaterstück einstudiert. Das Werk des Dorfhistorikers und Schriftstellers Martin Jordanich basiert auf den Ereignissen im Jahr 1919 in Nikitsch.
Außerdem wurde entlang der Aula ein Zeitstreifen errichtet, der die bedeutenden Ereignisse der letzten hundert Jahre in Wort und Bild darstellt.
Die 4. Klasse hat Powerpoint Präsentationen zu Themen der 2. Republik, wie z.B. Besatzungszeit und Wiederaufbau, Staatsvertrag und Neutralität, Erinnerungskultur, Sozialstaat Österreich…, erstellt. Anschließend wurden Plakate gestaltet, in der Aula ausgestellt und am Schulfest präsentiert.
Die Schüler der 3. Klasse hatten die Aufgabe Zeitzeugen ihres Heimatortes zu befragen. Thematisiert wurden vor allem die Lebensumstände während des Krieges, das Ende des Krieges und die Besatzungszeit, sowie die Zeit des Wiederaufbaues. Teile der Videoaufnahmen wurden am Schulfest präsentiert.
Zwei der Zeitzeugen wurden persönlich in die Schule eingeladen, erzählten aus ihrem Leben und stellten sich anschließend den Fragen der Schüler.

Projektteam: Bernadette Rupp, Brigitte Bernsteiner; Christine Korner , Bernadetta Jesch, Maria Mikacs, Georg Horvath, Vera Kraill; Renate Blascetta, Emanuel Kostyan

Anlässlich des Schulfestes wurde eine Zeitreise von 1918 bis 2018 geboten.
Mädchen und Burschen der 4. Klassen berichteten über markante Ereignisse der Ersten und Zweiten Republik.
Mit dem Gedicht "Wenn ma heit so zruckdenkt" erinnerten die SchülerInnen an das Alltagsleben der früheren Zeit.
Einblick in das schwierige Leben der Zwischenkriegszeit wurde durch das selbst verfasste Theaterstück "Die Amerikaner" geboten. Besonders gefallen hat dem Publikum die Vermischung der Hianzn-Mundart mit der Sprache der Auswanderer.
Im Verlauf der Zeitreise wurden auch Kriegs- und Nachkriegszeit thematisiert. Schließlich präsentierten die SchülerInnen Österreich als international anerkannten Staat.
Besondere Begeisterung löste die Würdigung eines österreichischen Superstars aus. Man bot nämlich "Falco - live on stage".
In der Gegenwart angekommen, wiesen die ModeratorInnen darauf hin, dass Österreich eines der sichersten und reichsten Länder der Welt ist.
Das Schluss-Plädoyer lautete:
Friede, Freiheit und Demokratie sind nicht etwas Selbstverständliches, wir müssen alle ständig daran arbeiten!

Projektteam: OLNMS Renate Fandl, Andrea Potetz, Susanne Werbanschitz, Sonja Gaal, Timea Forjan

Wir leben heute im digitalen Zeitalter und teilen über die modernen Medien alles mit allen, aber wie funktionierte die Kommunikation noch vor 100 Jahren?

Die Thematik des Projekts umschreibt die zwischenmenschliche Informationsübermittlung in Pamhagen. Im Wesentlichen wie sich die Verständigung der Menschen im Laufe der Zeit verändert hat. Dabei werden die alten und neuen Medien und die persönliche Unterhaltung von den Schülerinnen und Schülern genauer unter die Lupe genommen. Themen wie die Veränderung der Sprache und der Schrift werden aufgegriffen und dokumentiert. Weiters wird die Entwicklung der technischen Kommunikationsmittel dargestellt.

Um die Dokumentation der Themen möglichst interessant zu gestalten, kommen verschiedenste Techniken und Medien zum Einsatz. Die Schülerinnen und Schüler werden dazu im Internet und in Büchern recherchieren. Außerdem befragen sie ihre Eltern, Großeltern und Urgroßeltern. Weiters wird der Besuch von Ausstellungen angedacht.

Die gesammelten Informationen werden dann chronologische geordnet und im Juni 2018 in einer Ausstellung der Öffentlichkeit präsentiert.

Beteiligte Klassen: 1, 2, 3a, 3b, 4
Projektteam: Bianca Thyringer, Kathrin Fischer, Dir. Konrad Unger, Martina Schneider, Gertraud Wüger, Gabriela Freudenberger, Beate Unger, Nicole Gazos, Kathrin Siedl, Miriam Peck, Pierre Tiewald

Die SchülerInnen des BORG Güssing haben sich mit unterschiedlichen Bereichen aus der Geschichte unserer näheren Heimat befasst. Recherchiert wurden unter anderem Teilgebiete wie:
• Eindrücke Jugendlicher nach dem KZ-Besuch in Mauthausen
• „Hart an der Grenze“
• Bekannte Personen aus unseren Heimatdörfern
• Hochzeitsbräuche im südlichen Burgenland
• „Originale“ – Im Gespräche mit Zeitzeugen: Familiengeschichten aus der Kriegs- und Nachkriegszeit
• u.a.
Beteiligte Klassen: 6a, 6c, 7a, 7b, 8c
Projektteam: Mag. Angelika Tretter, Mag. Siebgert Bruner, Mag. Helene Csaplovics, Mag. Rosemarie Granitz, Mag. Philipp Halper, Mag. Klaudia Mayerhofer, Mag. Roland Szeyer, Mag. Johanna Unger

Die zweisprachige Volksschule Stinatz setzte sich intensiv mit den drei Minderheiten des Burgenlandes auseinander: den Burgenlandkroaten, den Ungarn und der Volksgruppe der Roma.

Die Vielfalt der Sprachen, der unterschiedlichen Lieder und Tänze und der verschiedenen Trachten der einzelnen Minderheiten wurden erarbeitet und besprochen. Einen Schwerpunkt bildete auch das Minderheitenschulwesen in Österreich. Dazu konnte die Wanderausstellung „Das österreichische Minderheitenschulwesen – Sprachliche Vielfalt mit Geschichte“, erarbeitet vom Demokratiezentrum Wien im Auftrag des BMB, von den Schülerinnen und Schülern sowie der Ortsbevölkerung an unserer Schule besichtigt werden.

Das Ergebnis dieser Projektarbeit konnte sich sehen lassen. Es entstand daraus ein musikalisch aufbereitetes Theaterstück mit dem Titel „Urlaub im Burgenland – ein Fest der Kulturen“, welches beim diesjährigen Schulfest dem Publikum vorgeführt wurde und sehr großen Anklang fand.

Die Schülerinnen und Schüler studierten dafür mit ihren Lehrerinnen Tänze der Burgenlandkroaten, der Ungarn und der Volksgruppe der Roma ein. Natürlich durften die Kreuzpolka und der Strohschneider nicht fehlen. In bunter Kleidung bzw. Tracht, passend zum jeweiligen Tanz, waren die Kinder mit Freude und Feuereifer dabei und verzauberten das Publikum mit diesem Fest der Kulturen.

Unser Fazit dieser Projektarbeit, es wäre schön, wenn die Welt ein wenig wie das Burgenland wäre: So viele Kulturen, so viele Sprachen – so viel Frieden!

Projektteam: VDir. Rosemarie Blaskovits, VL Renate Sagmeister, VL Irene Holper, VL Melanie Zsifkovits
VL Juliane Sagmeister-Koch, VL Barbara Stangl-Dunst, VL Josefin Wagner

Anhand von Bildmaterial, Filmmaterial , Erzählungen, Interviews und alten Publikationen setzen die Kinder ihre Lebenswelt (Schule, Familienverhältnisse, Perspektiven, Freizeitaktivitäten) in Bezug zu vergangenen Zeiten.
Die Ergebnisse werden in einer multimedialen Präsentation von den Schulkindern vorgestellt.
Projektteam: Dir. Renate Fazekas und das LehrerInnenteam

Aus Anlass zur Feier „100 Jahre Republik Österreich“ wird an unserer Schule eine „Museumsklasse“ eingerichtet, welche für Schulkinder und Eltern zugänglich gemacht wird. Ziel ist es, so viel wie möglich über unsere Schule und deren Entwicklung zu erfahren.
Wir werden die älteste pensionierte Direktorin der Schule und den örtlichen Pfarrer Mag. Johann Karall einladen, um den Schülerinnen und Schülern einen Einblick vom Schulalltag früher zu geben und um einen Vergleich mit heute ziehen zu können.

Projektteam: Kathrin Baumgartner, BEd, Heike Csmarits, BEd, Dipl. Päd. Manuela Gombotz, Marina Hamm BEd, Yvonne Karall BEd, Dipl. Päd. Bettina Krizmanich, Sabine Reiner BEd, Dipl. Päd. Hildegard Resatz, Dipl. Päd. Sabine Sauer

Für den digitalen Teil des Projekts wurden zwei Zeitleisten erstellt, die einerseits die Geschichte Österreichs und andererseits die Geschichte der Klosterschule zeigen.
Projektteam: OLNMS Wolfgang Borbely, Beate Preiner, Payer Gabriele, Tschida Stefan, Theiler Renate, Gisch Elisabeth,

Projekt - Austausch generationsübergreifender Lesetexte, Zungenbrecher, kurzer Sachtexte, Rätsel, Witze ...

Unterschiedliche Texte wurden an den Bäumen entlang der Hauptstraße - von der Volksschule Dörfl bis zum Kindergarten und zum Gemeindezentrum in Steinberg - angebracht.
Diese " Lesehäuser" sollen beim Zufußgehen zum Verweilen oder bewusstem Verlangsamen beim Gehen anregen.

" Sich einfach einmal zusammensetzen und miteinander reden, ist immer der bessere Weg, als schweigend getrennte Wege zu gehen", besagt ein Sprichwort. Kommunikation ist laut Wörterbuch: Verständigung durch Verwendung von Zeichen und Sprache.

Mit unserem Projekt : Von Baum zu Baum für Jung und Alt möchten wir zum Lesen und darüber Sprechen anregen. Unsere Lesehäuser sind in Deutsch, Ungarisch und Englisch verfasst. Denn wir sind sehr stolz darauf, dass wir alle drei Sprachen an unserer Schule anbieten können.

Im Herbst werden unsere Lesehäuser durch neue Texte ersetzt. Ältere Ortsbewohner werden eingeladen, Texte aus ihrer Schulzeit zu bringen, die von den Kindern gestaltet werden. Anschließend werden die neuen Lesehäuser wieder an den Bäumen angebracht.

Projektteam: KV Nina Rohrer, KV Aranka Erdelyi, KV Diana Millendorfer, VDin Michaela Töpfer

Aus Anlass zur Feier " 100 Jahre Republik Österreich"
ist es das Ziel, die Veränderungen des Tagesablaufes der Kinder nach dem 2. Weltkrieg zu vermitteln.

Themenschwerpunkte:
.) Schule früher und heute
.) Alte Spiele neu entdecken
.) Haushaltsgeräte/Arbeitsgeräte früher und heute

Projektteam: Wilhelm Miklos, VL Marianna Klein, VL Ursula Pasch

Das Ziel unseres Projekts ist es, so viel wie möglich über den Heimatort zu erfahren und die Heimat näher kennen zu lernen. Ein weiterer Punkt wird die Gegenüberstellung von früher- heute sein.
Dazu haben wir uns zwei Themenschwerpunkte überlegt:
+ Schule: früher- heute
+ Gemeinde: früher- heute

Im Zuge unseres Projekts möchten wir die ehemalige Direktorin der Volksschule in die Schule einladen- sie soll uns über den Schulalltag vergangener Jahre informieren.
Weiters ist der Besuch des Heimatmuseums Neudorf geplant.
Unser Projekt wird vom 29. Oktober- 9. November stattfinden!

Projektteam: Gusti Bucsich, Claudia Szankowich

Projekt: Lapbook - 100 Jahre Republik Österreich
Die Schüler und Schülerinnen wählten in Gruppen selbst Themen, die sie bearbeiten wollten. Sie versuchten zu dem jeweiligen Thema Beispiele aus den vergangenen hundert Jahren zu finden und sie mit heute zu vergleichen. Daraus wurde ein riesiges Lapbook gestaltet. Der Großteil der verfassten Texte wurde auf Englisch geschrieben.
Projektleitung: Julia Walk, Gerald Wallner

Projekt: Lernvideos zu den Begriffen "Republik" und "Demokratie"
Um jüngeren Kindern, wie kleineren Geschwistern, Volksschülerinnen und Volksschülern, die Begriffe "Republik" und "Demokratie" näherzubringen, erstellten die Schüler/innen der 4d-Klasse der NMS Mattersburg Lernvideos mithilfe von I-Pads. Hierbei standen die Erklärungen dieser Begriffe in einfachen Worten und die selbstgestaltete Aufmachung der Videos im Vordergrund.
Dazu mussten sich die Schüler/innen zuerst selbst mit der Thematik bewusst auseinandersetzen, um sie anschließend qualitätsvoll erklären und weitergeben zu können.
Projektleitung: BEd. Daniela Giefing

Projekt: 100 Jahre Republik im Geschichtsunterricht: Plakat, iPad & iMovie
Die Schüler und Schülerinnen durften sich im Geschichtsunterricht für den Zeitraum von 1918 - 2018 ein freies Thema aussuchen. Die 4 c wird als iPad-Klasse geführt. Trotzdem erfolgte nicht nur eine Differenzieruntg nach Interessen, sondern auch nach Arbeitsmittel, d. h. es durfte zwischen iPad und Plakat gewählt werden.
Plakat:
Themen waren z. B. Musik oder Mode. Die KInder arbeiteten in 4er Gruppen zu den Themen und organisierten Material und Arbeitseinteilung selbständig. Danach wurden die Plakate der gesamten Klasse präsentiert.
iPad: Die Kinder recherchierten im Internet zu den selbstgewählten Themen und erstellten ein iMovie zu den Überschriften Auto oder Telefon. Auch dieses Material wurde der gesamten Klasse vorgestellt.
Projektleitung: MA BEd Astrid Rauner

Projekt: vor 100 Jahren
Die Schüler/innen haben selber recherchiert, fotografiert, gezeichnet, gebastelt und dann alles in einem kurzen Handyvideo gegenübergestellt:
- Preise für Essen (Kronen/Euro)
- Mode und Uniformen
- Herrscher und Regierende
- Ländergrenzen
Vieles hat die Jugendlichen sehr erstaunt!
Projektleitung: Michaela Schneeweis

Projekt: Frieden geht uns alle an
Die 5. Schulstufe (Klassen 1a, 1b, 1c ) der NMS- Mattersburg erstellen zum Thema 100 Jahre Republik jeweils ein Lapbook mit individuellem Schwerpunkt, unter anderem zum Thema Frieden
Projektteam: MA Marie- Luise Wenzl, Martin Straub, Michaela Heit, Gerald Wallner, Julia Walk

Projekt: Wer bin ich?
Die Schülerinnen und Schüler erforschen Lehrberufe der letzten 100 Jahre. Welche Lehrberufe gibt es noch heute? Welche Lehrberufe sind in den letzten Jahren neu entstanden? Welche Lehrberufe werden in den kommenden Jahren entstehen?
Beteiligte Klasse: 3e
Projektleitung: MA Claudia Weinzettl

Beteiligte Klassen: 3abcde
Projektteam: MA Claudia Weinzettl, Piller Ursula, Straub Nicole

Projekt: Zeitzeugen
Zeitzeugen aus der eigenen Familie werden nach ERINNERUNGEN gefragt und mit dem IPAD filmisch in Szene gesetzt. Aus den Rohdaten soll ein 2-3 Minuten Beitrag mit iMOVIE gestaltet und für das Hochladen auf YOUTUBE vorbereitet werden.
Zeitraum: ab 1930- Nachkriegszeit
Beteiligte Klassen: IPad Klasse, Projektleitung: Melitta Fekete

Die Klasse 4d beschäftigte sich im Sommersemester mit der Geschichte der Republik Österreich. Die Schülerinnen und Schüler recherchierten in Büchern und im Internet und fertigten Plakate dazu an. Eine weitere Gruppe machte Interviews zum Thema Demokratie.

Projektleitung: Elisabeth Hutap

Es braucht Mut, sich für jemanden einzusetzen, der ungerecht behandelt wird. Was kann ich in diskriminierenden Situationen tun? Ab wann soll ich eingreifen? Wo liegen die eigenen Grenzen? Wie notwendig ist Zivilcourage in der heutigen Zeit?
In diesem Workshop des Mauthausen-Komitee Österreich trainierten die Peer-MediatorInnen der BHAK Frauenkirchen am Samstag, dem 23. Juni 2018 von 8:00 – 17:00 ihre Zivilcourage an unserer Schule. Der Sozialarbeiter des Mauthausen-Komitees Max Zirkowitsch bedankte sich mit den Worten: „So motivierte SchülerInnen, die sogar am Samstag freiwillig in die Schule kommen, habe ich noch nie trainiert!“ Außerdem hob er deren Diskussionsfähigkeit hervor.
Bericht und Fotos

Am 16.Mai sowie am 18.Mai 2018 beschäftigte sich die 4E der AHS Heustadelgasse im Rahmen der eLearning-Stunden mit der OER "150 Jahre Wiener Ringstraße" von "Ö1 macht Schule".

Zuerst hörte sich die Klasse den Teil 1 der Radiobeiträge zum Thema "150 Jahre Ringstraße" an. Da eLearning kein eigener Gegenstand ist und lediglich integrativ unterrichtet wird, war es leider nicht möglich, den SchülerInnen im Vorhinein aufzutragen, sich den Beitrag zu Hause anzuhören. Da der Radiobeitrag mit 22 Minuten etwas zu lang war, wurden im Unterricht nur die ersten 15 Minunten vorgespielt.

Anschließend wurden die SchülerInnen aufgefordert das vorgefertigte Ratespiel von "Ö1 macht Schule" zu den Ringstraßengebäuden durchzuführen. Auf einem Padlet waren 10 Gebäude der Ringstaße zu sehen und die SchülerInnen mussten die Namen der Gebäude herausfinden und auf einem vorgefertigten Arbeitsblatt notieren. Schnelle SchülerInnen machten sich auch Notizen zum Baustil und zum Datum der Fertigstellung. Am Ende der Stunde wurden die Ergebnisse verglichen.

Teilnahme am „Demokratie-Projekt“ - dritte und vierte Jahrgänge des IKT-Ausbildungsschwerpunktes

Schülerinnen und Schüler des Ausbildungsschwerpunktes Informations- und Kommunikationstechnologie - E-Business haben an einem Projekt zum Thema „Mit kultureller Bildung Demokratie und Gesellschaft gestalten“, finanziert durch das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung und KulturKontakt Austria teilgenommen. Ziel ist es, das kreative Potential, die Beschäftigung mit Kunst und Kultur und das soziale Verständnis für Vielfalt in Schule und Gesellschaft zu fördern.

Demokratie hat sich entwickelt, hat im Laufe der Geschichte viele Facetten, Strömungen und Richtungen durchlaufen. Demokratie – ein Gebilde von Menschen, das im Zusammenleben Menschenwürde, Freiheit, Toleranz … ermöglicht.

Demokratie – das Leben selbstbestimmt gestalten – ist eng mit der eigenen Familiengeschichte verbunden. Daher haben sich die Schülerinnen und Schüler der dritten Jahrgänge im Ausbildungsschwerpunkt „Informations- und Kommunikationstechnologie - E-Business“ mit der eigenen Familiengeschichte auseinandergesetzt, das Gespräch mit den „Vorfahren“ gesucht und in Familienalben geblättert.

Um die Zugehörigkeit zur eigenen Familientradition zu verdeutlichen und sich als Teil der demokratischen Entwicklung zu sehen, wurden Bildmontagen erstellt und eigene Portraits in alten Familienportraits ergänzt. Um zu dokumentieren: Wir sind ein Teil, wir lernen von unseren Vorfahren, wir setzen demokratische Entwicklungen fort.

Die vierten Jahrgänge haben dieses Thema filmisch umgesetzt, Videos gedreht und anschließend mit Adobe Premiere Pro geschnitten.
(zusammengestellt von Mag. Gerlinde Reifberger)
Bericht und Fotos

Gastkommentar von Christine Teuschler (Burgenländische Volkshochschulen) im PH-Burgenland Juni-Newsletter:

2018 wird in Österreich einer Vielzahl historischer Ereignisse gedacht. Ein Anlass, um einmal mehr Erinnerungsarbeit zu leisten. Eine Erinnerungsarbeit, die es braucht, um für das Heute zu sensibilisieren und mit dem Wissen über das Gestern die Zukunft möglichst positiv zu gestalten. Dabei geht es um die Schaffung eines Geschichtsbewusstseins, wo man Informationen über die Vergangenheit reflektiert und so die drei Zeitebenen Vergangenheit – Gegenwart – Zukunft in einen Sinnzusammenhang bringt. Somit hat Geschichtsbewusstsein eine orientierende, identitätsstiftende, aber vor allem auch eine verhaltensleitende Funktion und bestimmt das politische Denken und Handeln und ist von unmittelbarer gesellschaftspolitischer Relevanz. In diesem Sinne versteht sich Erinnerungsarbeit auch als Demokratiebildung.

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100 Jahre Republik
Aus diesem Anlass arbeiten die Schülerinnen und Schüler der Volksschule Hornstein an dem Gemeinschaftsprojekt "Schule und Schulalltag vor 100 Jahren und die Entwicklung bis 2018".
Unter diesem Titel wird eine Schulzeitung verfasst, deren Präsentation für 9. November geplant ist.

Hierzu werden zwei Schwerpunkte herausgearbeitet:
- Die Geschichte der Schule und ihre Entwicklung bis heute
- Der Schulalltag der Schulkinder früher und heute

Im Schuljahr 2017/18 wurde im Rahmen einer Lernwerkstatt zu diesen Themen fleißig gearbeitet und Interviews mit Zeitzeugen durchgeführt.

In Zusammenarbeit mit dem Heimatarchiv Hornstein werden geschichtliche Hintergründe, sowie Schulalltag "Früher und Heute" beleuchtet und verglichen und sollen zu einer Auseinandersetzung mit der Thematik anregen.

Projektteam: vVL Alexandra Wolf, gesamtes Kollegium
Projektpartner: Heimatarchiv Hornstein

Die Schüler und Schülerinnen der 2B und der 3B beschäftigten sich mit dem Thema „100 Jahre Republik Österreich – Mattersburg im Wandel der Zeit“.

Im Vorfeld wurde in Projektarbeit die Zeit der Habsburger bis hin zum ersten Weltkrieg erarbeitet, sodass den Schülern und Schülerinnen eine zeitliche Einordnung des Themas möglich wurde. Sie arbeiteten eifrig und gestalteten Plakate.
Im Anschluss stand das Thema „Mattersburg im Wandel der Zeit“ im Mittelpunkt. Die Jugendlichen erhielten ein Heft mit mehreren bedeutenden Standorten, die sich im Laufe der Jahre veränderten.
Der Höhepunkt des Projekts war ein Stadtrundgang durch Mattersburg mit dem ehemaligen Bürgermeister und HAK-Direktor Mag. Eduard Sieber. Dieser zeigte den Schülern und Schülerinnen bekannte Gebäude, Plätze und Überreste aus vergangenen Tagen und erzählte ihnen Wissenswertes darüber. Hierbei hörten die Jungen und Mädchen gespannt zu und fotografierten fleißig. Stationen, die unter anderem besucht wurden, waren die Berufsschule, der Judenfriedhof, das jüdische Denkmal, die HAK und die Innenstadt.
Zur Nachbereitung fertigten die Projektteilnehmer und -teilnehmerinnen Plakate an, wo der Vergleich „Mattersburg früher und heute“ dargestellt wurde. In Kooperation mit Clara Ljung entstand ein Film, der die Entwicklung Mattersburgs zeigen soll. Die Bilder der heutigen Zeit entstanden im Zuge des Projekts.

Projektleitung: Barbara Prax, BEd Nicole Klein, BEd

Was ist Demokratie?
Wie funktioniert Demokratie?
.....
Die Fragen sollen von KIndern für Kinder aufbereitet und in einem digitalem Bilderbuch festgehalten werden. Im Rahmen eines Bilderbuchkinos wird das Projektergebnis vorgestellt.

Projektteam: Marlen Varga mit dem gesamten Lehrerinnenteam der VS Dürnbach

… 100 Jahre Minderheiten im Burgenland
In einem fächerübergreifenden Projekt stehen die Volksgruppen der Burgenlandlandkroaten, Ungarn und Roma im Fokus. Dabei werden die historische Entwicklung und Herkunft näher beleuchtet, Personen aus den Volksgruppen zu den letzten 100 Jahren befragt sowie literarische Werke näher bearbeitet und analysiert.
Projektleitung: Mag. Beck Gernot
 
… die burgenländische Nachkriegszeit
Schülerinnen und Schüler gehen auf Spurensuche und führen Interviews mit ihren (Ur-)Großeltern. Das Resultat ihrer Nachforschungen präsentieren sie im Rahmen einer Radiosendung bei Radio OP.
Projektleitung: Mag.a Ratasich Judith
 
… Meilensteine der burgenlandkroatischen Geschichte
Im Rahmen des Kroatischunterrichts setzen sich Schülerinnen und Schüler näher mit bedeutenden Ereignissen der burgenlandkroatischen Geschichte auseinander. Die Art der Präsentation (Referate, Plakate, Audio- oder Videoaufnahmen, etc.) obliegt den Lernenden.
Projektleitung: Mag.a Gregorich Karin
 
… das Österreichbewusstsein der Zwischenkriegszeit
In diesem Projekt steht das Österreichbewusstsein zu Beginn der 1. Republik bzw. der Zwischenkriegszeit im Zentrum. Die Schülerinnen und Schüler sollen neben dem Einblick in die Literatur ausgewählte Tageszeitungen konkreter Zeiträume analysieren und auf deren Bedeutung für das Österreichbewusstsein eingehen.
Projektleitung: Mag. Horvath Philipp
 
… 100 Jahre „Sportnation Österreich“
Die sportlichen Erfolge der letzten 100 Jahre  stehen hier im Vordergrund: Die Schülerinnen und Schüler sollen sich mit den sportlichen Erfolgen sowie begleitend mit den erschienenen Zeitungsberichten auseinandersetzen, diese bearbeiten und analysieren.
Projektleitung: Mag. Horvath Philipp
 
… Oberpullendorf im Wandel der Zeit
Inwiefern hat sich das Ortsbild Oberpullendorfs in den letzten 100 Jahren verändert? Im Rahmen des Geographieunterrichts beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler unter besonderer Berücksichtigung historischer Quellen (z.B. Postkarten) mit den Veränderungen des gesamten Ortsbildes, die sich beispielsweise in der Ausdehnung der Siedlungsfläche oder den Veränderungen in der Wirtschaftsstruktur Oberpullendorfs sehr deutlich widerspiegeln.
Projektleitung: Mag.a Gebert Mathilde
 
… die Rolle der Frau in den christlichen Kirchen in 100 Jahren Republik Österreich
Anhand bestimmter Persönlichkeiten (z.B. Irene Harand) soll die Rolle der Frauen in christlichen Kirchen und auch deren Wirken für die Allgemeinheit von den Schülerinnen und Schülern näher beschrieben werden.
Projektleitung: Mag.a Michl-Eitel Isabella
 
… 100 Jahre Kirche: Wie feier(te)n wir?
Ausgehend von den Neuerungen des 2. Vatikanischen Konzils werden die Veränderungen in der liturgischen Ordnung einer Messfeier im Laufe dieser 100 Jahre zueinander in Beziehung gesetzt.  Dabei werden nachfolgende Schwerpunkte behandelt: Sprache, Bedeutung von Laien, Ämterstruktur, Bedeutung des Priester-Amtes, Kirchen-Architektur, Blick in die „Zukunft“
Projektleitung: Mag.a Wutzlhofer Irina
 
… Politik & Kirche: Prälat Ignaz Seipel im Portrait
Im Mittelpunkt des Projekts stehen das Wirken von Prälat Seipel in seiner damaligen Doppelfunktion und die Auswirkungen dessen auf das „Bild von Kirche“.
Projektleitung: Mag. Filz Ernst
 
… den Mathematikunterricht der letzten 100 Jahre
Die Schülerinnen und Schüler werden einen intensiven Blick auf den Mathematikunterricht der letzten 100 Jahre werfen. Dazu sind Interviews mit Personen angedacht, die von ihren eigenen Unterrichtserfahrungen berichten wollen. Die Schülerinnen und Schüler werden dabei alte Schulbücher auf Text, Stil, Layout, Aufgaben usw. analysieren. Als Projekt wird ein Film aus den Interviews und der Schulbuchanalyse entstehen.
Projektleitung: Mag.a Reumann Anna
 
… das Handwerk  im Wandel der Zeit
Das Projekt umfasst einen Besuch des MUBA (Museum für Baukultur) in Neutal. Als zweiten Schritt werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, alte Werkzeuge jeder Art aufzutreiben und in die Schule mitzubringen. Das Werkzeug soll benannt und der dazugehörige Handwerksberuf gefunden werden. Mit diesen Berufen sollen sich die Lernenden näher auseinandersetzen. Wenn genug Werkzeug zusammenkommt, ist eine Ausstellung geplant.
Projektleitung: Mag.a Melchart-Ledl Sonja
 
… vier große Künstlerpersönlichkeiten – gestorben 1918
Die vier großen Künstlerpersönlichkeiten Gustav Klimt, Otto Wagner, Koloman Moser und Egon Schiele sind 1918 verstorben. Welche Spuren haben sie in der österreichischen Kulturlandschaft hinterlassen? Was blieb von der sogenannten Wiener Moderne? Mit diesen Fragen werden sich Schülerinnen und Schüler der Oberstufe beschäftigen.
Projektleitung: Mag. Leirer Manfred
 
… die Bundeshymne der Republik Österreich
Im Rahmen des Projekts werden die Schülerinnen und Schüler frühere Hymnen Österreichs kennenlernen und erfahren, wie unsere Bundeshymne entstanden ist. Außerdem wird die neuste Textversion („Töchter und Söhne“) thematisiert. Den Schwerpunkt bildet der kreative Part, bei dem die Lernenden in Kleingruppen einen eigenen Text zur Melodie der Bundeshymne dichten werden. Die Ergebnisse werden auch gemeinsam musiziert. Zum Abschluss werden bekannte Lieder mit Österreichbezug, die oft als „heimliche Hymnen Österreichs“ bezeichnet werden, gesungen.
Projektleitung: MMag.a Loier Karoline
 
… (Gesellschafts-)Spiele der letzten 100 Jahre
Im Bereich des sozialen Lernens werden Schülerinnen und Schüler historische Gesellschaftsspiele ausprobieren und analysieren. Die Beschäftigung mit Spielen vergangener Zeit soll insbesondere für das soziale Gefüge in den Klassen und damit der Förderung sozialer Kompetenzen dienlich sein.
Projektleitung: Mag. Skolik Benjamin
 
… Krisen und Konflikte der letzten 100 Jahre
Im Rahmen des fächerübergreifenden Projekts werden historische Ereignisse und Krisen mit aktuellen Thematiken und Herausforderungen verknüpft und verglichen. Dabei werden Vergleiche insbesondere anhand der Themenbereiche „Wirtschaftskrise“, „Flüchtlingskrise“ und „Macht der Medien“ durchgeführt.
Projektleitung: Mag. Skolik Benjamin, Mag. Beck Gernot
 
… die „Res publica Romana“ und was aus ihr geworden ist
Schülerinnen und Schüler werfen einen Blick auf die Grundprinzipien der Verfassung der Römischen Republik und arbeiten Parallelen bzw. Unterschiede zur modernen Republik Österreich heraus. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf die vielen Fachtermini im Bereich der Politischen Bildung, die sich aus dem Lateinischen herleiten lassen, gerichtet. Als Ergebnis dieser Recherchen  soll ein „Republikquiz“ erarbeitet werden, das von anderen Oberstufenklassen am Gedenktag gelöst werden kann.
Projektleitung: Mag. Steinkellner Johann
 
… 100 Jahre Österreich in der Literatur
Von der Strudlhofstiege über den Prater bis zum Heldenplatz – wie wird das Österreich der letzten hundert Jahre in der Literatur dargestellt? Antworten auf diese Fragen werden im Deutschunterricht gesucht, wo das Land Österreich als literarisches Thema der letzten hundert Jahre aufgegriffen und bearbeitet werden soll.
Projektleitung: Mag.a Kerstinger Andrea
 
… 100 Jahre Auswanderung
In Verbindung mit dem Englischunterricht nehmen Schülerinnen und Schüler Kontakt mit Verwandten und Bekannten im englischsprachigen Ausland auf und stellen das Thema Auswanderung in den inhaltlichen Fokus.
Projektleitung: Mag. Neubauer Helmut
 
… „weil ich ein Mädchen bin“
Im Rahmen des Projekts führen Schülerinnen Interviews mit älteren Personen, bearbeiten jugendliche Heldinnen in der österreichischen Literatur, beschäftigen sich mit der Entwicklung der Frauenberufe, gestalten Porträts und Texte über das gegenwärtige Rollenbild von Mädchen und werfen dabei auch einen Blick in die Zukunft.
Projektleitung: Mag. Liebmann Alfred
 
… die österreichische Lyrik
Schülerinnen und Schüler nehmen die österreichische Lyrik als Ausgangspunkt der kreativen, medialen Auseinandersetzung. Zudem erfolgt eine Beschäftigung mit historischen Orten (Konfrontation: Realität – Fiktion) im Burgenland.
Projektleitung: Mag. Liebmann Alfred
 
… Österreich als Mitglied der Europäischen Union
Aufgrund einer erfolgreichen Projekteinreichung zum Thema „Europa an meiner Schule – wie kann das gelingen?“ ist eine Schüler/innengruppe eingeladen, das Europäische Parlament in Straßburg im Mai 2018 zu besuchen. Im Rahmen von „Euroscola“ erhalten Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, gemeinsam mit Lernenden aus allen anderen EU-Staaten bedeutende europäische Fragen zu thematisieren und dabei die österreichische Perspektive einzubringen. Basierend auf einer umfassenden Vor- und Nachbereitung findet eine fundierte Auseinandersetzung mit der europäischen Idee und deren Entwicklung in den vergangenen 100 Jahren statt.  Dabei wird auch die Rolle Österreichs im europäischen Gefüge beleuchtet.
Projektleitung: MMag. Dr. Markus Neuhold
 
… 100 Jahre Naturwissenschaften in Österreich
Im fächerübergreifenden Projekt werden die Entwicklungen der Naturwissenschaften in Österreich in den letzten 100 Jahren untersucht. Hierbei erfolgt eine Auseinandersetzung mit bahnbrechenden Erfindungen, wie auch mit Entscheidungen, die unseren Lebensablauf maßgeblich beeinflussen. Spielerische Darbietungen bis hin zu nachgestellten Experimenten werden hierzu durchgeführt.
Projektleitung: Mag. Fraller Paul
 
… 100 Jahre Bewegung und Sport
Im Rahmen dieses Projekts beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Entwicklung des Faches Bewegung und Sport und verschaffen sich einen Überblick über die letzten 100 Jahre.
Projektleitung: Mag.a Hitzel Katharina
 
… das Projekt „100 Jahre Republik“ am BRGOP – eine Radiosendung
Auf welche Art und Weise setzten sich die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Oberpullendorf mit dem Projekt „100 Jahre Republik“ auseinander? Welche Akzente wurden gesetzt? Welche Erkenntnisse wurden daraus gewonnen? Das Resultat dieser vielschichtigen Arbeit ist im Rahmen der von den Schülerinnen und Schülern gestalteten Live-Radiosendung am 09. November 2018 auf Radio OP zu hören.
Projektleitung: Mag.a Gregorich Karin, Mag.a Huber Susanne
 
Projektteam:
Mag.a Ackerler Katharina, Mag. Beck Gernot, MMMag. Camus Josef, MMMag.a Clementi Christina, Mag.a Fekete Michelle, Mag.a Fennes Katrin, Mag. Filz Ernst, Mag. Fraller Paul, Mag.a Gebert Mathilde, Mag.a Gregorich Karin, Mag.a Gutmann Gerda, Mag.a Hahn Marion, Mag.a Herowitsch-Putz Bettina, Mag.a Holzinger Martina, Mag. Horvath Philipp, Mag. Hitzel Katharina, Mag.a Huber Susanne, Mag.a Isabell Michl-Eitel, Mag. Jandrisits Peter, Mag.a Kerstinger Andrea, Mag.a Koller Christine, Mag. Leirer Manfred, Mag. Liebmann Alfred, Mag.a Lipovits Liane, MMag.a Loier Karoline, Mag.a Melchart-Ledl Sonja, Mag. Neubauer Helmut, MMag. Dr. Neuhold Markus, Pirch Constanze, MA, Mag.a Pöltl Jennifer, Mag.a Ratasich Judith, Mag.a Reumann Anna, Mag. Skolik Benjamin, Mag. Steinkellner Johann, Mag.a Steinkellner Sabine, Mag.a Steszgal Elena, Mag. Udovicic Michael, Mag.a Wutzlhofer Irina
Koordination:
MMag. Dr. Markus Neuhold