Im Rahmen des Leader-Projektes "Unsere Leitha kennen, wertschätzen und erleben" beschäftigten wir uns mit der Leitha als Grenzfluss. Die Kinder erforschten, woher die Leitha ihren Namen bekam und welche Bedeutung die Leitha als Grenzfluss zwischen Österreich und Ungarn und nun zwischen Burgenland und Niederösterreich hat. Wir sammelten auch Zeitdokumente, wie z.B. einen Bericht von einem für Wimpassing sehr bedeutsamen Ereignisses während des 2.Weltkrieges, als die Brücke gesprengt wurde und die russischen Truppen nicht nach Wien weiterziehen konnten. Weiters riefen wir die Wimpassinger Bevölkerung dazu auf, uns Fotos und Mails zu schicken, um uns mitzuteilen, welche Bedeutung die Leitha heute für sie hat.
Außerdem entstand während der Arbeit an unserem Projekt ein Lehrpfad unter dem Motto "Im Fluss-am Fluss-über dem Fluss" im Stiegenhaus unserer neuen Schule. Finanziert wurde dieses Projekt aus einer Spende vom Reinerlös des Buchverkaufs "Geschichten, die das Leben schrieb" in der Höhe von 4000.-€. In diesem Buch sind viele Geschichten von WimpassingerInnen zu finden, die über das Leben in Wimpassing in der Zeit von 1918-2012 berichten. Als Schulleiterin war es mir ein großes Anliegen, dieses Spendengeld wieder nachhaltig der Dorfbevölkerung und vor allem natürlich unseren Kindern zu Gute kommen zu lassen.

Unser Leitha-Projekt zeigt auch, was möglich ist, wenn Menschen miteinander ins Gespräch kommen, gemeinsam kreative Ideen haben, fleißig anpacken, sich gegenseitig unterstützen und Freude am Entstehen einer guten Sache finden. Alles Grundlagen für gelungene, gelebte Demokratie bzw. Gemeinschaft.

2018 ist das Geburtstagsjahr unserer Republik!
Zu diesem Anlass wollen die Kinder der Volksschule Siegendorf gemeinsam mit dem Kulturpartner Theaterverein KINDERSPIEL etwas völlig Neues umsetzen.
Sie schreiben eine eigene Bundeshymne für Kinder, mit Themen, die sie mit ihrem Heimatland verbinden und die ihnen wichtig sind.

Warum sind sie stolz darauf in Österreicher zu leben, welche Werte sind ihnen wichtig und wie soll die neue Hymne klingen?

Gemeinsam mit dem Autor und Komponisten Stefan Terdy sprechen die SchülerInnen über mögliche Stilrichtungen und erfinden Textstellen.

Das Ergebnis ist eine neue österreichische Kinderbundeshymne, die professionell produziert wird.

SchülerInnen der Neuen Mittelschule Siegendorf werden die SängerInnen der Volksschule filmen und das Ergebnis auf Youtube veröffentlichen. Auch wird es die Möglichkeit geben die Hymne online downzuloaden. Auf der Homepage des Kulturpartners www.kinderspiel.co.at wird außerdem eine eigene Projektseite gestaltet. Das fertige Lied studieren alle SchülerInnen der Volksschule Siegendorf ein und präsentieren dieses im Rahmen des Schulschlussfestes.

Projektleitung: Dir. Rita Stenger

Die Schülerinnen und Schüler lernen das historische Gebäude, seinen Bauzweck, seine Architektur und seine Sprache kennen. Anschließend erfolgt Bezug zur Jetzt-Zeit. Gebäude als "Arbeitsplatz" der Demokratie. Die Schüler lernen sich anschließend als Person mit Mitbestimmungsrecht kennen. Fragen an ei ne Nationalratsabgeordnete werden erstellt, gesammelt und in einer kleinen Statistik verwertet. Das Erleben von Mehrheiten und Minderheiten anhand der Anzahl von Fragen wird erlebbar gemacht. Anschließend erfolgt der Besuch der Nationalratsabgeordneten. Die herausgearbeiteten wichtigsten Fragen werden gestellt. Rechte und Pflichten gewählter Personen werden dadurch greifbarer. Das Mitgestaltungsrecht wird von den Schülerinnen und Schülern erkannt.

Projektteam: Stefanie Wagner, Alexandra Zeilinger

Die zweisprachige Volksschule Stinatz setzte sich intensiv mit den drei Minderheiten des Burgenlandes auseinander: den Burgenlandkroaten, den Ungarn und der Volksgruppe der Roma.

Die Vielfalt der Sprachen, der unterschiedlichen Lieder und Tänze und der verschiedenen Trachten der einzelnen Minderheiten wurden erarbeitet und besprochen. Einen Schwerpunkt bildete auch das Minderheitenschulwesen in Österreich. Dazu konnte die Wanderausstellung „Das österreichische Minderheitenschulwesen – Sprachliche Vielfalt mit Geschichte“, erarbeitet vom Demokratiezentrum Wien im Auftrag des BMB, von den Schülerinnen und Schülern sowie der Ortsbevölkerung an unserer Schule besichtigt werden.

Das Ergebnis dieser Projektarbeit konnte sich sehen lassen. Es entstand daraus ein musikalisch aufbereitetes Theaterstück mit dem Titel „Urlaub im Burgenland – ein Fest der Kulturen“, welches beim diesjährigen Schulfest dem Publikum vorgeführt wurde und sehr großen Anklang fand.

Die Schülerinnen und Schüler studierten dafür mit ihren Lehrerinnen Tänze der Burgenlandkroaten, der Ungarn und der Volksgruppe der Roma ein. Natürlich durften die Kreuzpolka und der Strohschneider nicht fehlen. In bunter Kleidung bzw. Tracht, passend zum jeweiligen Tanz, waren die Kinder mit Freude und Feuereifer dabei und verzauberten das Publikum mit diesem Fest der Kulturen.

Unser Fazit dieser Projektarbeit, es wäre schön, wenn die Welt ein wenig wie das Burgenland wäre: So viele Kulturen, so viele Sprachen – so viel Frieden!

Projektteam: VDir. Rosemarie Blaskovits, VL Renate Sagmeister, VL Irene Holper, VL Melanie Zsifkovits
VL Juliane Sagmeister-Koch, VL Barbara Stangl-Dunst, VL Josefin Wagner

Anhand von Bildmaterial, Filmmaterial , Erzählungen, Interviews und alten Publikationen setzen die Kinder ihre Lebenswelt (Schule, Familienverhältnisse, Perspektiven, Freizeitaktivitäten) in Bezug zu vergangenen Zeiten.
Die Ergebnisse werden in einer multimedialen Präsentation von den Schulkindern vorgestellt.
Projektteam: Dir. Renate Fazekas und das LehrerInnenteam

Aus Anlass zur Feier „100 Jahre Republik Österreich“ wird an unserer Schule eine „Museumsklasse“ eingerichtet, welche für Schulkinder und Eltern zugänglich gemacht wird. Ziel ist es, so viel wie möglich über unsere Schule und deren Entwicklung zu erfahren.
Wir werden die älteste pensionierte Direktorin der Schule und den örtlichen Pfarrer Mag. Johann Karall einladen, um den Schülerinnen und Schülern einen Einblick vom Schulalltag früher zu geben und um einen Vergleich mit heute ziehen zu können.

Projektteam: Kathrin Baumgartner, BEd, Heike Csmarits, BEd, Dipl. Päd. Manuela Gombotz, Marina Hamm BEd, Yvonne Karall BEd, Dipl. Päd. Bettina Krizmanich, Sabine Reiner BEd, Dipl. Päd. Hildegard Resatz, Dipl. Päd. Sabine Sauer

Projekt - Austausch generationsübergreifender Lesetexte, Zungenbrecher, kurzer Sachtexte, Rätsel, Witze ...

Unterschiedliche Texte wurden an den Bäumen entlang der Hauptstraße - von der Volksschule Dörfl bis zum Kindergarten und zum Gemeindezentrum in Steinberg - angebracht.
Diese " Lesehäuser" sollen beim Zufußgehen zum Verweilen oder bewusstem Verlangsamen beim Gehen anregen.

" Sich einfach einmal zusammensetzen und miteinander reden, ist immer der bessere Weg, als schweigend getrennte Wege zu gehen", besagt ein Sprichwort. Kommunikation ist laut Wörterbuch: Verständigung durch Verwendung von Zeichen und Sprache.

Mit unserem Projekt : Von Baum zu Baum für Jung und Alt möchten wir zum Lesen und darüber Sprechen anregen. Unsere Lesehäuser sind in Deutsch, Ungarisch und Englisch verfasst. Denn wir sind sehr stolz darauf, dass wir alle drei Sprachen an unserer Schule anbieten können.

Im Herbst werden unsere Lesehäuser durch neue Texte ersetzt. Ältere Ortsbewohner werden eingeladen, Texte aus ihrer Schulzeit zu bringen, die von den Kindern gestaltet werden. Anschließend werden die neuen Lesehäuser wieder an den Bäumen angebracht.

Projektteam: KV Nina Rohrer, KV Aranka Erdelyi, KV Diana Millendorfer, VDin Michaela Töpfer

Das Ziel unseres Projekts ist es, so viel wie möglich über den Heimatort zu erfahren und die Heimat näher kennen zu lernen. Ein weiterer Punkt wird die Gegenüberstellung von früher- heute sein.
Dazu haben wir uns zwei Themenschwerpunkte überlegt:
+ Schule: früher- heute
+ Gemeinde: früher- heute

Im Zuge unseres Projekts möchten wir die ehemalige Direktorin der Volksschule in die Schule einladen- sie soll uns über den Schulalltag vergangener Jahre informieren.
Weiters ist der Besuch des Heimatmuseums Neudorf geplant.
Unser Projekt wird vom 29. Oktober- 9. November stattfinden!

Projektteam: Gusti Bucsich, Claudia Szankowich

100 Jahre Republik
Aus diesem Anlass arbeiten die Schülerinnen und Schüler der Volksschule Hornstein an dem Gemeinschaftsprojekt "Schule und Schulalltag vor 100 Jahren und die Entwicklung bis 2018".
Unter diesem Titel wird eine Schulzeitung verfasst, deren Präsentation für 9. November geplant ist.

Hierzu werden zwei Schwerpunkte herausgearbeitet:
- Die Geschichte der Schule und ihre Entwicklung bis heute
- Der Schulalltag der Schulkinder früher und heute

Im Schuljahr 2017/18 wurde im Rahmen einer Lernwerkstatt zu diesen Themen fleißig gearbeitet und Interviews mit Zeitzeugen durchgeführt.

In Zusammenarbeit mit dem Heimatarchiv Hornstein werden geschichtliche Hintergründe, sowie Schulalltag "Früher und Heute" beleuchtet und verglichen und sollen zu einer Auseinandersetzung mit der Thematik anregen.

Projektteam: vVL Alexandra Wolf, gesamtes Kollegium
Projektpartner: Heimatarchiv Hornstein

Was ist Demokratie?
Wie funktioniert Demokratie?
.....
Die Fragen sollen von KIndern für Kinder aufbereitet und in einem digitalem Bilderbuch festgehalten werden. Im Rahmen eines Bilderbuchkinos wird das Projektergebnis vorgestellt.

Projektteam: Marlen Varga mit dem gesamten Lehrerinnenteam der VS Dürnbach

„Erzähl mir was von früher…“
Unter diesem Motto luden wir Urgroßeltern, Großeltern, Bekannte der Kinder und die ältesten Dorfbewohner von Donnerskirchen ein, uns in der Schule zu besu-chen und über ihre Kindheit und Jugend zu erzählen.

Die Schülerinnen und Schüler der 4. Schulstufe verfassten einen Fragenkatalog zu den Themen „Das Dorf in früherer Zeit“ „Schulalltag“ „Speisen und Getränke“
„Spielen in der Freizeit“. Im Laufe der Interviews wurden auch Themen wie „Verkehr“, „Geräte des Alltags“ und „Kleidung“ besprochen.

Insgesamt 4 Damen und ein Herr im Alter von 87 bis 95 Jahren folgten unserer Einladung. Die Interviews wurden aufgezeichnet und zum Nachlesen aufgeschrieben.
Die Gäste erzählten aus ihrer Kindheit und im Anschluss daran durften die Kinder Fragen stellen.

Im Laufe der Wochen entstand in der Aula auch eine kleine Ausstellung mit Bildern, Alltagsgegenständen, Handarbeiten, Büchern und vielen kleinen und großen Raritäten, die die Kinder zum Staunen brachten.

Projektteam: Michaela, Leeb-Hebaus, Astrid Hofherr, Karolina Garbien,
Brigitte Lentsch, Marianne Milberger

Seit über 100 Jahren wurden/werden im Korbflechterdorf Piringsdorf Körbe - aller Art - für den Eigengebrauch sowie in besonders schwierigen wirtschaftlichen Zeiten, während der beiden Weltkriege, geflochten, eingetauscht und verkauft.

In "Simperl" wird der rohe Brotteig zum Aufgehen diverser Brotsorten gegeben, bevor er in den Ofen kommt.

Die einzigartige Kunst des Flechtens mit dem selbst hergestellten "Pfriam" ( Pfriemen- Eisendorn zum Einstricken des Strohs) wird von einigen Piringerinnen und Piringern zum Glück noch beherrscht.

Mit Unterstützung von Eltern, Großeltern und Verwandten wurde an unserer Schule Stroh geputzt und in mehreren Arbeitsschritten geflochten. Während der intensiven Handarbeit mit dem Stroh, gab es großartige Erzählungen aus früheren Zeiten in "Piringer Mundart".
Wir sind dankbar und stolz darauf, dass die einzigartige Regionalsprache sowie die Tradition des Flechtens an unsere Kinder weitergegeben wird.

Projektteam: Michaela Töpfer, KV Andreas Koller, KV Sarah Roth

100 Jahre Republik Österreich
Anhand der Jahreszahlen 1918-1938-1945-1955 und dem Schlagwort „Europäische Union“ bereiten die Klassenlehrer wichtige Ereignisse in diesen Jahren auf und präsentieren ihre Unterrichtsarbeit an den 5 Pinnwänden im Eingangsbereich der Volksschule. Es entsteht ein grober Zeitstreifen mit politischen Ereignissen, wichtigen Personen, österreichischen „Stars“, welche in dieser Zeit geboren oder namhafte Ziele erreichten. Auch an die bekannte österreichische Küche legen wir Augenmerk und werden Kaiserschmarrn, Kaisersemmeln mit Wienerwurst zubereiten.

Projektziel ist es, dass wir bis Schuljahresende 2017/2018 die Themen in den Klassen aufgearbeitet haben und auch Schritt für Schritt an den Pinnwänden ergänzen. Schlussendlich gibt es dann einen „Drehtag“, wo die Schüler und Schülerinnen in Form eines Interviews das Gelernte aufzeichnen. Diesen Beitrag werden wir dann im Schuljahr 2018/2019 – am schulbezogenen Veranstaltungstag – der gesamten Schule präsentieren. Solange bleiben auch die Pinnwände in der Schule geschmückt.

Allen Schülern sollen auch die Kaiserhymne, Europahymne, Landeshymne und die burgenländische Landeshymne im Musikunterricht nahe gebracht werden. Auch die Hymne der Burgenlandkroaten „Hrvat mi je otac“ soll angestrebt werden, sie zu lernen.

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100 ljet Republika Austrija
Po ljeta 1918-1938-1945-1955 i pod geslom „Evropska Unija“ pokažu razredni učitelji važna dogodjaja onih ljet i prezentiraju razredna djela na 5 zidi u području predsoblja naše škole. Nastati će grubna časna linija s političkimi dogodjaji, važnimi imeni austrijanskih poznatih ljudi, ki su se rodili u onom času ili su dostignuli imenovite cilje.

Istotako ćedu se dica baviti tipičnom austrijanskom kuhinjom – u tom okviru će se napraviti Cesarski šmorn, Cesarske žemlje i Bečanske kobasice. Cilj projekta je, da se do konca ovoga školskoga ljeta 2017./18. teme odjelaju u razreda i korak za korakom nadopunu na zidi. I dica prvih i drugih razredov ćedu svoj prinos dati : oni se jur vježbaju tanac, jednu „polku“, i sto tako ćedu dekorirati školske obloke. Na ov put neka se i naši mali bavu ovom tematikom. Čisto na koncu će dojti i „dan snimanja“: dica ćedu pokazati u intervju-i , ča su se naučila. Ov prinos će se onda u slijedećem školskom ljetu2018/19 snimiti i prezentirati cijeloj školi. Do onda ćedu i zidi škole ostat dekorirane.

Svi školari neka i pripoznaju i nauču Cesarsku, Evropsku i zaveznu himnu. Po sebi razumljivo neka naši školari i čuju (i po mogućnosti nauču ) himnu gradšćanskih hrvatov „Hrvat mi je otac“.

Projektteam: VDir Stefan Bunyai mit allen Klassenlehrerinnen und Lehrer der VS Parndorf!
Svi razredni učitelji OŠ Pandrofa!

Schüler/innen lernen Kochfertigkeiten ihrer Urgroßmütter kennen, die fast in Vergessenheit geraten sind.

Die Kinder lernen
• Nudeln
• Brot
• Topfen
selbst herzustellen.

Beim Brotbacken unterstützt uns der langjährige Bäckermeister Herr Potz, der die Bewohner/innen unseres Dorfes mit seinem Brot viele Jahre versorgte. Die mitgebrachte Münzensammlung unseres Bäckers soll den Kindern den Wandel des Geldes näherbringen. Ein Besuch im Dorfmuseum Mönchhof am 18.9.2018 soll den Kindern einen realen Einblick in die Vergangenheit geben.

Osnovna Škola Bijelo Selo 100 ljet republika:
Promjena kulinarike skroz čas –
Domačica prlje i sada

Školari/ce saznaju kako su stari ljudi pripravili jila, koja su se jur pozabila.

Dica su uču pripraviti:
• rizance
• kruh
• žumenje.

Pri pečenju kruha nas podupira dugoljetni seoski pekar gospodin Potz, ki je stanovničtvo sela duga ljeta opskrbljavao kruhom. Zbirka kovanicov našega pekara neka dici pokaže promjenu pinez u toku stoljeća. Pohod seoskoga muzeja u Mönchhofu 18. 9. 2018. neka dici daje uvid u prošlost.

Projektteam: VOL Eveline Pfaller, Dir. Štefan Bunyai, Nina Kužat, Lukas Kornfeind, Petra Reiner, Katrin Kalinka, Lisa Heider, Patricia Reidinger, Astrid Reidinger

Aus Anlass zur Feier „100 Jahre Republik Österreich“ wird das Schulmuseum Langeck neu aufgebaut und für Schulkinder zugänglich gemacht. Von den Schülerinnen und Schülern der VS-Lockenhaus wird das Projekt „Kinder erleben Schule früher“ in versch. Lernwerkstätten erarbeitet:

• Bildimpulse früher – heute: vergleichen und zuordnen
• Schreibstation:
  - Kurrentschriftdomino
  - Schreibgeräte ausprobieren (Tintenfass, Griffel, Feder…)
• Lesestation:
  - Schulordnung, Klassenregeln mit Arbeitsaufträgen
  - Kinderreime 
  - Kindheitserinnerungen
• Klassenordnung vor 100 Jahren zum Ausprobieren
• Arbeitsmappe für die Lehrer

          - Arbeitsblätter
          - Kopierblätter
          - Leseblätter
Projektteam: Dir. Martina Farkas, VOL Ulrike Schlögl, VOL Maria Hauser, VOL Sieglinde Heinrich, VOL Gerlinde Iby-Mandl

Aus Anlass zur Feier " 100 Jahre Republik Österreich"
ist es das Ziel, die Veränderungen des Tagesablaufes der Kinder nach dem 2. Weltkrieg zu vermitteln.

Themenschwerpunkte:
.) Schule früher und heute
.) Alte Spiele neu entdecken
.) Haushaltsgeräte/Arbeitsgeräte früher und heute

Projektteam: Wilhelm Miklos, VL Marianna Klein, VL Ursula Pasch

Die Kinder beschäftigen sich mit den Themen:

Landwirtschaft früher und heute,
Berufe früher und heute,
Schule früher und heute,

damit den Schülerinnnen und Schülern die Veränderungen im Wandel der Zeit bewusst gemacht werden.

Sie gestalten Plakate und Berichte, forschen im Internet und präsentieren die Ergebnisse. Mitgebrachte alte Werkzeuge werden mit modernen Maschinen von heute verglichen.

Außerdem werden dazu Zeitzeugen (Großeltern) eingeladen und interviewt.

Projektteam: Mara Markl, BEd
Dipl. Päd. Birgit Zeller, BEd
Dipl. Päd. Eva Beck, MEd, BEd
Dipl. Päd. Christine Jezik
VOL Dipl. Päd. Edith Novak
VOL Dipl. Päd. Sigrid Winkler, BEd
Dir. Dipl. Päd. Petra Schmidt, BEd

Die SchülerInnen der 2. – 4. Klassen der Volksschule Güssing recherchieren im Unterricht und in der Freizeit wichtige Ereignisse der Jahre 1918 bis 2018. Für jedes Jahr soll eine Besonderheit aus einem der folgenden Bereiche erforscht werden: 

· Wirtschaftliche und politische Ereignisse
· Berühmte Persönlichkeiten
· Erfindungen
· Bauwerke 
· etc.

Für die Recherche sollen unterschiedlichste Hilfsmittel herangezogen werden: Chroniken, Lexika, Internet, …

Zur Dokumentation gestalten die SchülerInnen je eine Seite zum ausgewählten Ereignis eines Jahres. Diese 100 Seiten/ 100 Jahre werden dann chronologisch zusammengefasst und zu einer Jubiläumschronik gebunden. Schlagwörter zu diesen Ereignissen werden auf einem Zeitstreifen eingetragen, welcher im Eingangsbereich der Schule präsentiert wird.

Die Ergebnisse der Recherchen werden im Rahmen einer schulübergreifenden (VS Güssing und VS Deutsch Tschantschendorf) Feier allen SchülerInnen präsentiert. 

Projektteam: VDir. Sabine Unger mit allen KollegInnen der VS Güssing

Die 3. und 4. Schulstufe der Volksschule Kaisersdorf, hat im Zeitraum von 09. – 25. April 2018 ein Projekt zum Thema „100 Jahre Republik Österreich“ gestaltet. Mit Videos und Bildern wurde den Schüler/innen die damalige Zeit näher gebracht. Die Schüler/innen hatten die Aufgabe ihre Großeltern, Nachbarn und Verwandten zum Thema „Krieg, Schule und Einkaufen früher“ zu befragen. Anhand einer Zeittafel, Plakaten und Arbeitsblättern wurde das Thema vertieft und den Eltern präsentiert. „Auch wir gedenken daran/ i mi se spominjamo“ lautete unser Thema, an dem feinfühlig versucht wurde, an diesem Netzwerkprojekt teilzuhaben. 
Projektleitung: BEd Julia Rupanovits

Die Kinder der 3. Und 4. Klasse erarbeiten in Partnerarbeit Texte:
Hilfsmittel: Ortschronik, Zeitzeugen, Schulchronik, Erzählungen
Im November 2018 gibt es eine Ausstellung in der Schattendorfer „Schuh – Mühle“ mit Texten und Fotos.

Folgende Themenbereiche:

 Schattendorf vor 1918
 1. Republik; Ereignisse 1918 bis 1922
 ab 1922 – Schattendorf zu Österreich
 Ereignisse an der Grenze 1924
 Die Schüsse von Schattendorf 1927
 Bedeutung der Grenzstadt Ödenburg(Sopron) für Schattendorf
 ab 1938: Deutsches Reich, 1939 - 2. Weltkrieg
 Die Geschichte der Anne Frank.
 1945 bis 1955: Russische Besatzungszone
 1948 bis 1989: Eisener Vorhang
 15. Mai 1955: 2.Republik
 1956: Ungarnflüchtlinge in Schattendorf
 Begriffe: Visum (Adadlap), Tote Grenze
 1988/89: Kleiner Grenzverkehr
 Tageweise Grenzöffnungen (1990 bis 1996)
 1. 1. 1995: Österreich zur EU - bei Schattendorf EU – Außengrenze
 1. 5. 2004: Ungarn zur EU – Schattendorf im Innern der EU
 ab 21.12.2007: keine Grenzkontrollen
 Oktober 2010: Ausbau der Straße von Schattendorf nach Ungarn
 ab 2015: temporäre Öffnung der Grenze
 bis 2018 (seit der Öffnung der Grenzstraße): Projekte von Schulen und Vereinen mit Ungarn

Projektteam: OSR. Dir. Josef Bernhard, Ostermayer Claudia, Reichl Michaela, Grasl-Trimmel Elisabeth