1. "Opa/Oma, erzähl mir, wie es früher war!"

Kinder werden mit Hilfe eines Fragebogens gezielt Fragen an ältere Personen in ihrem Bekanntenkreis stellen, um Berichte bzw. Erzählungen über Alltagsleben, Schulzeit, besondere politische Ereignisse im direkten Umfeld, aber auch in der Geschichte des Burgenlandes und Österreichs zu sammeln. Wenn möglich sollen diese Beiträge mit Fotos dokumentiert werden.

2. "Demokratie ist nicht selbstverständlich!"

Demokratie muss gelernt werden und Demokratie muss gepflegt werden. Demokratie ist verletzlich.
Im Rahmen dieses Projektes werden die SchülerInnen mit dem Buch "Die Welle" von Morton Rhue arbeiten und anhand diese Buches sollen autoritäre Strukturen, deren Beginn und auch die Auswirkungen auf das Leben der Protagonisten erarbeitet werden.
In weiterer Folge werden autoritäre und demokratische Staatsformen verglichen.
Zuletzt steht die Frage: "Was hat das alles mit mir zu tun?"
In welcher Staatsform möchte ich leben?
Kann ich auch etwas zum Gelingen unserer Demokratie etwas beitragen?
Wie kann ich meinen "demokratischen Fußabdruck" vergrößern?

Projektleitung: OLNMS Renate Fandl
Weitere beteiligte Lehrer/innen: Alle Lehrerinnen der NMS Rudersdorf

Die wichtigsten Ereignisse in 10 Jahrzehnten:
. Die österreichischen Nobelpreisträger
. Abfallwirtschaft im Wandel der Zeit
. "Bewegte Jugend" - Freizeitverhalten
. Demokratie im Wandel
. Tanz-Musik-Film-Mode
. Von der Auswanderung zur Einwanderung
. Frauengeschichte und -rechte

Beteiligte Klassen: 5. und 6. Klassen und 1. und 2. HASCH
Projektteam: Mag. Siegfried Gollatz, Prof. Schmidt, Prof. Karl, Prof. Rucker, Prof. Rust, Prof. Spiegl, Prof. Kloiber, Prof. Schulter, Prof. Franz, Prof. Gugatschka, Prof. Hirczy, Prof. Reisinger, Prof. Ritthammer H. , Prof. Kovacecs, Prof. Gumhold, Prof. Prem, Prof. Ritthammer S., Prof. Neubauer, Prof. Schöner...

Es wird auf großem Papier der Umriss des Partners/der Partnerin gezeichnet und das eigene ICH im Stil von ausgewählten österreichischen Künstlern aus dem Zeitraum 1918-2018 ausgefertigt.

Beteiligte Klassen: 7.b und 7.c
Projektleitung: Mag. Matthias Karl

100 Jahre von „DAMALS bis HEUTE“ „Demokratie leben“

In fächerübergreifenden Teilprojekten wird ein Schwerpunkt „Wir lernen Demokratie“ sein. Ausgehend von der Lebenswelt der SchülerInnen sollen sie dabei grundlegende Kenntnisse zur Demokratie, demokratisches Bewusstsein und demokratische Kompetenzen entwickeln. (Rita Mattes)

„Kirchliche Feste im Wandel des Jahrhunderts“
Gespräch und Interviews mit den Großeltern der SchülerInnen und pensioniertem Pfarrer. (Ernst Mayer)

„Aus WENIG mach VIEL“
Recherche: Speisen in den Kriegszeiten. Im EH-Unterricht bereiten die SchülerInnen mit Grundnahrungsmitteln (Kartoffeln, Zwiebel, Milch, Mehl, Eier, …) eine warme Mahlzeit zu.
SchülerInnen sollen erfahren, dass die „damalige“ Küche nicht so anders schmeckt, als die „heutige“ Küche.

„Not macht erfinderisch!“ (Claudia Schreiner)

„Fotos im Wandel“
Gestaltung eines Kalenders mit Fotos von „DAMALS bis HEUTE“
(Susanna Klein und Gabi Forjan)

Einen Geschichte-Unterricht der besonderen Art erhielten die SchülerInnen der 4. Klassen der NMS Rudersdorf. Sandor Vandor, 92 Jahre alt und wohnhaft in Kalifornien/USA, war als Zeitzeuge zu Gast. Als ungarischer Jude musste er gegen Ende des 2. Weltkrieges beim Bau von Panzergräben entlang der steirisch-jugoslawischen Grenze Zwangsarbeit leisten.

„Mein Leben sollte – so wie das von Millionen Juden – durch schwerste Arbeit, unzureichende Ernährung und schlechteste hygienische Bedingungen ausgelöscht werden. Mutige Bewohnerinnen aus St. Anna/Aigen (Stmk.) gaben heimlich uns Hunger leidenden  Juden zu essen, was aber während  der NS-Diktatur strengstens verboten war.“