Wir leben heute im digitalen Zeitalter und teilen über die modernen Medien alles mit allen, aber wie funktionierte die Kommunikation noch vor 100 Jahren?

Die Thematik des Projekts umschreibt die zwischenmenschliche Informationsübermittlung in Pamhagen. Im Wesentlichen wie sich die Verständigung der Menschen im Laufe der Zeit verändert hat. Dabei werden die alten und neuen Medien und die persönliche Unterhaltung von den Schülerinnen und Schülern genauer unter die Lupe genommen. Themen wie die Veränderung der Sprache und der Schrift werden aufgegriffen und dokumentiert. Weiters wird die Entwicklung der technischen Kommunikationsmittel dargestellt.

Um die Dokumentation der Themen möglichst interessant zu gestalten, kommen verschiedenste Techniken und Medien zum Einsatz. Die Schülerinnen und Schüler werden dazu im Internet und in Büchern recherchieren. Außerdem befragen sie ihre Eltern, Großeltern und Urgroßeltern. Weiters wird der Besuch von Ausstellungen angedacht.

Die gesammelten Informationen werden dann chronologische geordnet und im Juni 2018 in einer Ausstellung der Öffentlichkeit präsentiert.

Beteiligte Klassen: 1, 2, 3a, 3b, 4
Projektteam: Bianca Thyringer, Kathrin Fischer, Dir. Konrad Unger, Martina Schneider, Gertraud Wüger, Gabriela Freudenberger, Beate Unger, Nicole Gazos, Kathrin Siedl, Miriam Peck, Pierre Tiewald

Das Ziel unseres Projekts ist es, so viel wie möglich über den Heimatort zu erfahren und die Heimat näher kennen zu lernen. Ein weiterer Punkt wird die Gegenüberstellung von früher- heute sein.
Dazu haben wir uns zwei Themenschwerpunkte überlegt:
+ Schule: früher- heute
+ Gemeinde: früher- heute

Im Zuge unseres Projekts möchten wir die ehemalige Direktorin der Volksschule in die Schule einladen- sie soll uns über den Schulalltag vergangener Jahre informieren.
Weiters ist der Besuch des Heimatmuseums Neudorf geplant.
Unser Projekt wird vom 29. Oktober- 9. November stattfinden!

Projektteam: Gusti Bucsich, Claudia Szankowich

Es braucht Mut, sich für jemanden einzusetzen, der ungerecht behandelt wird. Was kann ich in diskriminierenden Situationen tun? Ab wann soll ich eingreifen? Wo liegen die eigenen Grenzen? Wie notwendig ist Zivilcourage in der heutigen Zeit?
In diesem Workshop des Mauthausen-Komitee Österreich trainierten die Peer-MediatorInnen der BHAK Frauenkirchen am Samstag, dem 23. Juni 2018 von 8:00 – 17:00 ihre Zivilcourage an unserer Schule. Der Sozialarbeiter des Mauthausen-Komitees Max Zirkowitsch bedankte sich mit den Worten: „So motivierte SchülerInnen, die sogar am Samstag freiwillig in die Schule kommen, habe ich noch nie trainiert!“ Außerdem hob er deren Diskussionsfähigkeit hervor.
Bericht und Fotos

Teilnahme am „Demokratie-Projekt“ - dritte und vierte Jahrgänge des IKT-Ausbildungsschwerpunktes

Schülerinnen und Schüler des Ausbildungsschwerpunktes Informations- und Kommunikationstechnologie - E-Business haben an einem Projekt zum Thema „Mit kultureller Bildung Demokratie und Gesellschaft gestalten“, finanziert durch das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung und KulturKontakt Austria teilgenommen. Ziel ist es, das kreative Potential, die Beschäftigung mit Kunst und Kultur und das soziale Verständnis für Vielfalt in Schule und Gesellschaft zu fördern.

Demokratie hat sich entwickelt, hat im Laufe der Geschichte viele Facetten, Strömungen und Richtungen durchlaufen. Demokratie – ein Gebilde von Menschen, das im Zusammenleben Menschenwürde, Freiheit, Toleranz … ermöglicht.

Demokratie – das Leben selbstbestimmt gestalten – ist eng mit der eigenen Familiengeschichte verbunden. Daher haben sich die Schülerinnen und Schüler der dritten Jahrgänge im Ausbildungsschwerpunkt „Informations- und Kommunikationstechnologie - E-Business“ mit der eigenen Familiengeschichte auseinandergesetzt, das Gespräch mit den „Vorfahren“ gesucht und in Familienalben geblättert.

Um die Zugehörigkeit zur eigenen Familientradition zu verdeutlichen und sich als Teil der demokratischen Entwicklung zu sehen, wurden Bildmontagen erstellt und eigene Portraits in alten Familienportraits ergänzt. Um zu dokumentieren: Wir sind ein Teil, wir lernen von unseren Vorfahren, wir setzen demokratische Entwicklungen fort.

Die vierten Jahrgänge haben dieses Thema filmisch umgesetzt, Videos gedreht und anschließend mit Adobe Premiere Pro geschnitten.
(zusammengestellt von Mag. Gerlinde Reifberger)
Bericht und Fotos

100 Jahre Republik Österreich
Anhand der Jahreszahlen 1918-1938-1945-1955 und dem Schlagwort „Europäische Union“ bereiten die Klassenlehrer wichtige Ereignisse in diesen Jahren auf und präsentieren ihre Unterrichtsarbeit an den 5 Pinnwänden im Eingangsbereich der Volksschule. Es entsteht ein grober Zeitstreifen mit politischen Ereignissen, wichtigen Personen, österreichischen „Stars“, welche in dieser Zeit geboren oder namhafte Ziele erreichten. Auch an die bekannte österreichische Küche legen wir Augenmerk und werden Kaiserschmarrn, Kaisersemmeln mit Wienerwurst zubereiten.

Projektziel ist es, dass wir bis Schuljahresende 2017/2018 die Themen in den Klassen aufgearbeitet haben und auch Schritt für Schritt an den Pinnwänden ergänzen. Schlussendlich gibt es dann einen „Drehtag“, wo die Schüler und Schülerinnen in Form eines Interviews das Gelernte aufzeichnen. Diesen Beitrag werden wir dann im Schuljahr 2018/2019 – am schulbezogenen Veranstaltungstag – der gesamten Schule präsentieren. Solange bleiben auch die Pinnwände in der Schule geschmückt.

Allen Schülern sollen auch die Kaiserhymne, Europahymne, Landeshymne und die burgenländische Landeshymne im Musikunterricht nahe gebracht werden. Auch die Hymne der Burgenlandkroaten „Hrvat mi je otac“ soll angestrebt werden, sie zu lernen.

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100 ljet Republika Austrija
Po ljeta 1918-1938-1945-1955 i pod geslom „Evropska Unija“ pokažu razredni učitelji važna dogodjaja onih ljet i prezentiraju razredna djela na 5 zidi u području predsoblja naše škole. Nastati će grubna časna linija s političkimi dogodjaji, važnimi imeni austrijanskih poznatih ljudi, ki su se rodili u onom času ili su dostignuli imenovite cilje.

Istotako ćedu se dica baviti tipičnom austrijanskom kuhinjom – u tom okviru će se napraviti Cesarski šmorn, Cesarske žemlje i Bečanske kobasice. Cilj projekta je, da se do konca ovoga školskoga ljeta 2017./18. teme odjelaju u razreda i korak za korakom nadopunu na zidi. I dica prvih i drugih razredov ćedu svoj prinos dati : oni se jur vježbaju tanac, jednu „polku“, i sto tako ćedu dekorirati školske obloke. Na ov put neka se i naši mali bavu ovom tematikom. Čisto na koncu će dojti i „dan snimanja“: dica ćedu pokazati u intervju-i , ča su se naučila. Ov prinos će se onda u slijedećem školskom ljetu2018/19 snimiti i prezentirati cijeloj školi. Do onda ćedu i zidi škole ostat dekorirane.

Svi školari neka i pripoznaju i nauču Cesarsku, Evropsku i zaveznu himnu. Po sebi razumljivo neka naši školari i čuju (i po mogućnosti nauču ) himnu gradšćanskih hrvatov „Hrvat mi je otac“.

Projektteam: VDir Stefan Bunyai mit allen Klassenlehrerinnen und Lehrer der VS Parndorf!
Svi razredni učitelji OŠ Pandrofa!

Für den digitalen Teil des Projekts wurden zwei Zeitleisten erstellt, die einerseits die Geschichte Österreichs und andererseits die Geschichte der Klosterschule zeigen.
Projektteam: OLNMS Wolfgang Borbely, Beate Preiner, Payer Gabriele, Tschida Stefan, Theiler Renate, Gisch Elisabeth,

Die Kinder beschäftigen sich mit den Themen:

Landwirtschaft früher und heute,
Berufe früher und heute,
Schule früher und heute,

damit den Schülerinnnen und Schülern die Veränderungen im Wandel der Zeit bewusst gemacht werden.

Sie gestalten Plakate und Berichte, forschen im Internet und präsentieren die Ergebnisse. Mitgebrachte alte Werkzeuge werden mit modernen Maschinen von heute verglichen.

Außerdem werden dazu Zeitzeugen (Großeltern) eingeladen und interviewt.

Projektteam: Mara Markl, BEd
Dipl. Päd. Birgit Zeller, BEd
Dipl. Päd. Eva Beck, MEd, BEd
Dipl. Päd. Christine Jezik
VOL Dipl. Päd. Edith Novak
VOL Dipl. Päd. Sigrid Winkler, BEd
Dir. Dipl. Päd. Petra Schmidt, BEd

 I am from Austria
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Wie fühlen sich in Österreich Geborene in ihrer neuen englischsprachigen Heimat?
Was nahmen diese Menschen mit, was ließen sie zurück?
Welche Erinnerungen werden immer bleiben?
Im Zuge des Englischunterrichts befragen die Schülerinnen und Schüler der 6. und 7. Klasse Menschen, die in den letzten 100 Jahren Österreich verlassen haben, nach den Beweggründen ihres Neuanfanges, wie sie sich einleben konnten und ob sie heute noch österreichisch denken, sprechen, fühlen und träumen.
Die Tonaufnahmen, Videos und handschriftlichen Briefe präsentieren sie auf einer interaktiven Website. Im Fach Geografie und Wirtschaftskunde wird Wissenswertes über den neuen Lebensmittelpunkt der Auslandsösterreicher ergänzt. 

Beteiligte Fächer: Englisch, Geografie und Wirtschaftskunde;
Beteiligte Klassen: 6B, 6D, 7D
Projektteam: Mag. Judith Gottfried, Mag. Bettina Dikovich, Mag. Ulrike Lercher, Mag. Walter Zorn

Tatort Burgenland

Wodurch wurden Kriminalfälle im Burgenland im vergangenen Jahrhundert geprägt? Durch die Umstände der Zeit. Mit diesem Projekt wollen wir verschiedenste Tatorte im Burgenland beschreiben und ihren Zusammenhang mit der Geschichte zeigen. Mit Verbrechen und Katastrophen, die typisch für die damalige Zeit waren, wird die Wechselwirkung des Einflusses zwischen Geschichte und Kriminalfall verdeutlicht.
Projektteam: Dr. Herbert Brettl
Beteiligte Klassen: Wahlpflichtfachgruppe Geschichte,

Österreichische Chemie- und Physik-Nobelpreisträger der letzten 100 Jahre

In Zusammenarbeit mit verschiedenen Oberstufenklassen soll im Rahmen einer lokalen Ausstellung über das Leben und die Leistungen dieser ausgezeichneten Naturwissenschaftler informiert werden. Diese Präsentation kann fächerübergreifend als Impulsgeber für weiterführende Auseinandersetzungen im Unterricht dienen oder interessierten Schülern Anregung für vertiefende Beschäftigung geben.

Projektteam: Mag. Josef Kropf, Mag. Franz Tillhof

Mathematik-Unterricht im Wandel der Zeit

Schüler/innen der 3. Klasse führen kurze Interviews mit Eltern, Großeltern und Angehörigen verschiedenen Alters durch, um Informationen über deren Mathematik-Unterricht zu sammeln (z.B. Ablauf einer "typischen" Mathematik-Stunde). Teile der Interviews werden auch gefilmt, die Ergebnisse werden auf einer Zeitleiste sichtbar gemacht.
Hauptziel des Projekts ist es, Schüler/inne/n die Sinnhaftigkeit des Mathematik-Unterrichts bewusst zu machen und auf gesellschaftliche Veränderungen in diesem Kontext (z.B. Einsatz von Technologie) aufmerksam zu machen. Aus dem geschichtlichen Wandel sollen auch die Bedeutung der Mathematik in der heutigen Zeit aufgezeigt und Zukunftsvisionen des Mathematik-Unterrichts entwickelt werden.
In einer zunehmend komplexen Welt spielen Problemlöse-Fertigkeiten sowie die mathematische Betrachtung gegebener Zusammenhänge (z.B. Klimawandel) eine wichtige Rolle, der im Mathematik-Unterricht Rechnung getragen werden muss.
Für all das ist eine geschichtliche Betrachtung unabdingbar, denn:
"Wer in der Zukunft lesen will, muss in der Vergangenheit blättern." (André Malraux)

Projektteam:  Mag. Christian Weisz, Mag. Victoria Wratschko, Mag. Tanja Bayer-Felzmann

„Von 1918 bis 2018 – 101 Menschen im Porträt“

Schreibend und bildnerisch gestaltend nähern sich die beteiligten Schüler/innen aus der Unter- und Oberstufe dem Thema „100 Jahre Republik“, indem sie Porträts von Menschen aus ihrem persönlichen Umfeld erstellen.
Denn das Wesentliche an Österreich sind für uns die Menschen, die darin leben! In unserer Porträtsammlung wollen wir die Jahrgänge 1918 bis 2018 mit 101 Beiträgen zu noch lebenden Österreicher/innen erfassen. Präsentiert werden die Porträts in einer Ausstellung in der Schule und auch online.

Beteiligte Fächer: Deutsch, Bildnerische Erziehung, Informatik;
Beteiligte Klassen: verschiedene Klassen der Unter- und Oberstufe

Projektteam: Mag. Ulrike Huber, MMag. Judith Mädl

Vom Pfarrherrn zum Manager im Pfarrverband - Das Priesterbild im Burgenland früher und heute

Die Geschichte der katholischen Kirche im Burgenland ist untrennbar mit der Rolle der Priester verbunden. Im Zuge des Projektes sollen, ausgehend von einem historischen Überblick, die Veränderungen (beispielsweise. durch das II. Vatikanische Konzil oder diözesane Ereignisse) aufgezeigt werden, die sich im Laufe von knapp 100 Jahren ergeben haben. Schwerpunkt dabei sollen Interviews mit „Zeitzeugen“ (Priestern unterschiedlicher Generationen) sein. Deren Eindrücke und Erfahrungen können hilfreich sein, die Aufgaben der Kirche heute (und vielleicht auch die Herausforderungen der Zukunft) besser zu verstehen.
Beteiligte Klassen: alle 7. Klassen
Projektteam: Georg Stockinger, Walter Zorn, Cornelia Stranz, Christine Neuner

100 Jahre Verschlüsselung - Technische Entwicklungen und ihr Einfluss auf Weltereignisse

Im Zuge dieses Projektes wird die technische Weiterentwicklung der digitalen Verschlüsselung analysiert. In den letzten 100 Jahren wurde die Verschlüsselung im Technikbereich enorm wichtig und schützt unser tägliches Leben vor Datendiebstahl und Datenmissbrauch durch Dritte. Ob in den Weltkriegen oder im kalten Krieg, Verschlüsselung beeinflusste auch immer das Weltgeschehen. Staaten versuchten gegenseitig die Verschlüsselungsalgorithmen zu knacken - wie etwa Alan Turing mit seiner Enigma - um durch Spionage einen Vorteil zu gewinnen. Ziele dieses Projektes sind, die technischen Entwicklungen theoretisch zu analysieren, sie mit den Weltereignissen zu verknüpfen und den Einfluss der Verschlüsselung auf das Weltgeschehen zu erörtern.

Projektleitung: Mag. Bernhard Kaintz

Gymnasium Neusiedl: Ausstellung "100 Jahre Frauenwahrecht"

Am 12.11.2018 feiert nicht nur die Republik ihren einhundertsten Geburtstag. An diesem Tag wurde auch das Gesetz über die Staats- und Regierungsform verabschiedet. Und Artikel neun sprach erstmals vom "allgemeinen, gleichen, direkten und geheimen Stimmrecht aller Staatsbürger ohne Unterschied des Geschlechts". Dazu bereitet das Gymnasium Neusiedl unter der Leitung von Dr. Herbert Brettl eine Wanderausstellung vor.

Gesamtkoordination: Mag. Harald Graf

Wir gestalten eine Homepage über die Entwicklung im Tourismus in Österreich in den vergangenen 100 Jahren.

Wir gehen besonders auf die Ski-orte und Burgenland ein.

Wir befragen auch regional im Bezirk Neusiedl Großeltern und Urgroßeltern, wie damals ein Urlaub ausgesehen hat, oder ob es bei ihnen überhaupt üblich war, Urlaub zu machen.

Projektteam: Mag. Peter Münzenrieder, Andrea Nyikos, Gerald Titz, Maria Gabriel-Tschida mit 4 Klassen

Während des 2. Semesters des heurigen Schuljahres (2017/2018) wurden den SuS das Thema "100 Jahre Republik Österreich" auf vielfältige Weise näher gebracht.
In der 1. und 2. Klasse wurden "Spiele von damals" ausprobiert, deren Name und Spielweise zuvor von den Großeltern oder sogar Urgroßeltern erfragt wurden.
Die 3. Klasse beschäftigte sich mit dem Wandel der Fotografie und bestaunte viele alte Fotoapparate.
In der 4. Klasse wurde über die Schule von früher gesprochen. Auch hier wurden Gegenstände von damals mitgebracht und begutachtet.

Für das kommende Schuljahr 2018/2019 haben wir folgendes geplant:
- Ausflug in das Dorfmuseum
- Workshop am 9.112018 (Stationsbetrieb) mit
folgenden Themeninhalten:
+ alte Lieder singen; auch in Mundart
+ Spiele von damals
+ Unterrichtsstunde wie damals
+ basteln mit Materialien von damals
+ schreiben mit Tintenfass und Feder
+ lesen alter Schriftarten

Projektteam: SDir Jutta Peisser mit allen Kolleginnen

Am Schultag "100 Jahre Republik" - 09.11.2018 werden verschiedene Aktionen gestartet: 

• Spiele vor 100 Jahren, 
  
• Unterrichtsstunde wir vor 100 Jahren, 
• Aufführung eines Theaterstückes der 4. Klasse (Novelle zum Thema).
  
  

Zuvor fließt das Thema im Sinne einer Sensibilisierung (Wertschätzung, Achtsamkeit) für andere Kulturen, sowie ein Schulausflug ins Dorfmuseum und der Besuch aller Klassen im Stadtarchiv bei Prof. Gmasz statt.

Projektteam: Kordula Csukker, BEd mit allen Kolleg/innen und allen Klassen der VS am Tabor

Es braucht Mut, sich für jemanden einzusetzen, der ungerecht behandelt wird. Was kann ich in diskriminierenden Situationen tun? Ab wann soll ich eingreifen? Wo liegen die eigenen Grenzen? Wie notwendig ist Zivilcourage in der heutigen Zeit?

In einem Workshop des Mauthausen-Komitee Österreich trainieren die Peer-Mediatorinnen der BHAK/BHAS Frauenkirchen am 23. Juni 2018 ihre Zivilcourage.
Projektleitung: MMag. Irmgard Todt
Beteiligte Klassen: 2. - 4. Jahrgang

Landwirtschaft gestern - heute - morgen:

Wie und was bewirtschafteten Herr und Frau Zurndorfer ihr Land gestern, wie wird heute gewirtschaftet und wer oder was bearbeitet morgen das Land?
Der Bogen spannt sich von der Aussaat über die Pflege und Bearbeitung während des Wachstums bis hin zur Ernte und Verarbeitung zur gesunden Ernährung. Zurndorfer Landwirte Szigeti Erich, Neumann Albert, Meixner Hannes, Frank Franz und Dürr Thomas bringen einige ihrer modernen, teils selbst fahrenden, computergesteuerten Maschinen wie Traktoren, Mähdrescher und auch nostalgische Geräte auf die abgesperrten Parkplätze der Schule zur Schau. Das spektakuläre Ausmaß, die moderne Technik und Einsatzweise der heutigen Geräte werden den alten mechanischen Arbeitsbehelfen der Nachkriegsjahre gegenübergestellt.
Die SchülerInnen dürfen sowohl im „Cockpit“ der Zukunftsmaschinen als Programmierer und Beobachter tätig sein als auch die alten Geräte mit eigener Körperkraft betreiben. Sowohl die Erklärungen der Landwirte als auch diverse Tätigkeiten werden in Form von Videos, Bildern und digitalen Tagebüchern protokolliert und sollen bei Jung und Alt bleibende Eindrücke hinterlassen.

Projektleitung: Simon Wagner mit weiteren NATE-/BU-Lehrerinnen
Beteiligte Klassen: 3., 4. Klassen

Was wir von Oma und Opa lern(t)en:

Das Leben unserer Vorfahren/früherer Generationen kennenlernen, Entwicklungen und Unterschiede herausfinden
Im Sinne von alt aber gut soll zu verschiedenen Themen Altes kennengelernt werden, Möglichkeiten von Ressourcen früher und heute und regionale und saisonale Nutzen erkannt werden.
Durch die generationsübergreifenden Erfahrungen wird der Zeitraum auch historisch beleuchtet, die Entwicklung von früher zu heute in den Bereichen Haushalt, Gartenarbeit, Familie, Spiele, Ernährung, Gesundheit und Sonstiges erfahren und auf einen Vergleich bezüglich Einsparungen, Auswirkungen und Belastung auf die Umwelt eingegangen.
Schülerinnen und Schüler befragen Bekannte und Verwandte, lauschen Erzählungen älterer Personen, alte Fotos werden gesammelt, Szenen davon werden gefilmt. Über die durchgeführten Interviews mit Großeltern und Bekannten wird in der Schule berichtet, Meinungen dazu ausgetauscht, eine Zusammenfassung des Projektes via Plakate und Power Point den anderen Klassen präsentiert.

Projektleitung: Irene Brandstetter, Hermi Meiringer mit weiteren NATE-/BU-LehrerInnen
Beteiligte Klassen: 3., 4. Klassen

Einkauf früher - Shopping heute

Einkauf früher – Shopping heute – näher beleuchtet von den 2. Klassen
Im Zuge des Projektes wird beleuchtet, wie das Einkaufen früher vor sich ging und heute abläuft. Gab es vor wenigen Jahren noch weniger Auswahl und Werbung zu den einzelnen Produkten, so werden wir heute mit zahlreichen Angeboten und Informationen zu diversen Produkten überhäuft.
„-10 % auf alles“ oder „Nimm 3, zahl 2“ sind nur ein paar Werbemitteilungen, die uns täglich begegnen. Was hat sich im Laufe der Zeit beim Shoppen verändert? Worin liegen die Vorteile, worin die Nachteile im heutigen Einkaufsverhalten gegenüber dem der vergangenen Jahre?
Markus
Projektteam: Markus Halper, Anita Summer, Clemens Mahr
Beteiligte Klassen: 2AB

Bevölkerungsentwicklung in den letzten 100 Jahren

Die dritten Klassen stellen die Bevölkerungsentwicklung in den Sprengelgemeinden der NMS Zurndorf seit 1910 dar.
Die Darstellung erfolgt mittels einer Tabellenkalkulation in Form eines zusammenhängenden Säulendiagramms, aus dem die Einwohnerzahlen in den jeweiligen Jahren aufgezeigt werden und ein Vergleich der Entwicklung in den Ortschaften, im Land Burgenland und in Österreich ersichtlich wird.

Anschließend erfolgt eine Auswertung und Interpretation der Daten. Was kann man erkennen? Wann stieg, wann fiel die Bevölkerungszahl? Was sind die Gründe für das Steigen bzw. Fallen? usw.
Die ausgedruckten Diagramme werden auf Plakate geklebt, digital verarbeitet und in der Aula präsentiert. Damit haben auch die SchülerInnen der anderen Klassen die Möglichkeit, die Diagramme zu lesen. Diese werden auch der Gemeinde und den Eltern zugänglich gemacht.
Durchgeführt wird dieses Projekt im Rahmen des Geografie-, Mathematik- und Informatikunterrichts.

Projektteam: Karin Stuppnig, Christian Haider, Rainhard Ganster
Beteiligte Klassen: 3AB

100 Jahre Republik: Erfahrungen aus der Lebenswelt der Schüler/innen:

Ausgangspunkt für das Projekt war das Buch „Der rote Mantel“, verknüpft mit der Idee die aktuelle Flüchtlingssituation anhand dieses Buches im Religionsunterricht zu thematisieren.
Ausgehend von den Bildern und Symbolen des Buches begann die Initiatorin des Projektes Liedtexte zu schreiben, Maria Mantler komponierte die Lieder dazu.

Das Arbeiten mit dem Buch, das einerseits Leben und Legenden des Heiligen Martin zum Inhalt hat, andererseits als Rahmengeschichte die Erfahrungen des Flüchtlingskindes Amir beschreibt, berührte und führte zu vielen guten Gesprächen mit den Schülerinnen.

Die Idee, ein Musical mit Schülerinnen der zweiten Klassen als Schulprojekt einzustudieren, war geboren. In einem Workshop im Feber 2016 mit Heinz Janisch mit den Schülerinnen der zweiten Klassen entstanden einige Verbindungstexte für das Musical. Nun begann die Zeit des Einstudierens und Probens. Dazu wurde fächerübergreifend in den Deutsch-, Musik-, Turn- und Religionsstunden gearbeitet. [Lesen Sie hier weiter]

Projektleitung: Doris Ziniel

Das Projekt der 4. Klasse VS zu "100 Jahre Republik Österreich" soll fächerübergreifend mit Religion, zu einem Verständnis der Dorfgeschichte von Gattendorf und der Geschichte Österreichs beitragen.
Das Leben der jüdischen Gemeinde von Gattendorf, die ethnischen Minderheiten, wie etwa die ansässige Gruppe der Roma und Sinti in Gattendorf und auch die kroatische Gemeinde sollen von den Kindern erforscht und dokumentiert werden.
Mit Hilfe des Dorfhistorikers Ewald Metzl und OSR Dir.i.R. Irmgard Jurkovich begeben wir uns auf Spurensuche.
In Vorfeld wurde bereits das Friedensprojekt" Zünd' ein Licht an" gestartet, welches parallel geführt wird und Friedenserziehung beinhaltet.
Das Theaterstück "Die gute Zeit", das von allen Schulstufen besucht wurde, griff die Thematik der Migration, der Asylproblematik und der Integration auf, die ebenfalls das Projekt bereichern.

Projektteam: Ursula Jurkovich BEd, Natalie Slavicek

Für die Gedenkveranstaltung am 12.3. in Frauenkirchen hatten sich Schülerinnen und Schüler der Handelsakademie und Handelsschule Frauenkirchen in den vergangenen Wochen im Unterricht intensiv mit dem Anschluss Österreichs an Nazideutschland beschäftigt. Sie gedachten bei der Feuer der vielen Opfer aus der Region und enthüllten ein Denkmal. Das Gebäude, an dem die Gedenktafel angebracht ist, ist heute Teil der Schule.
Im März 1938 diente das Haus als Anhaltelager, in dem Juden und Oppositionelle inhaftiert wurden: Sie waren im Keller eingesperrt, wurden gequält und ihres Vermögens beraubt. Die politischen Gegner wurden nach Wochen aus dem Anhaltelager entlassen worden. Die rund 400 Juden aus Frauenkirchen wurden aber allesamt vertrieben. Man könne davon ausgehen, dass ein Drittel den Holocaust nicht überlebt habe, zurückgekommen sei nur einer, sagte der Halbturner Historiker Herbert Brettl.

Lesen Sie hier weiter:
http://burgenland.orf.at/news/stories/2900784/

Im Gedenken an die historischen Ereignisse des März 1938. Die Vergangenheit wirkt in die Gegenwart und strahlt weiter in die Zukunft. Auch in unseren Tagen sind wir nicht davor bewahrt, dass sich die Ereignisse wiederholen.

Samstag, 10. März, 18 Uhr: Treffen beim Garten der Erinnerung:
Jüdisches Leben in Frauenkirchen – Dr. Herbert Brettl
19 Uhr, Weingut Umathum: Musik des Holocaust – Lieder aus Theresienstadt.
Klavier: Anna An, Sopran: Reinet Behncke. Eintritt: freie Spende

Montag, 12. März, 10.30 Uhr: Enthüllung eines Gedenkzeichens
beim ehemaligen Anhaltelager in Frauenkirchen.
Treffpunkt: Schulzentrum/Eingang HAK Frauenkirchen

Donnerstag, 15. März, 19 Uhr, Weingut Umathum: Crossing borders:
kosmopolitische Betrachtungen – mit Prof. Josef Langer & Prof. Georg Cavallar.
Moderation: Christl Reiss

Samstag, 24. März, ab 18 Uhr: Treffen beim Garten der Erinnerung:
Jüdisches Leben in Frauenkirchen – Dr. Herbert Brettl .
19 Uhr, Weingut Umathum: Balladen mit dem Preßburger Klezmer Ensemble.
Eintritt: freie Spende

Die Veranstaltungsreihe „Erinnern an die Zukunft“ ist eine Kooperation von Umdenken Weingut Umathum, der Inititative Erinnern Frauenkirchen und dem Europahaus Eisenstadt – Akademie Pannonien.

Morsealphabet - mit allen Sinnen - optische und akustische Möglichkeiten der Anwendung
Besuch im Dorfmuseum - Nachbereitung im Unterricht
Plakatgestaltung
Beteiligte Klassen: alle Klassen
Projektteam: Viktoria Goldenits, Heider Christiane, Weiss Sylvia

Themen:
• Highlights der letzten 100 Jahre – Eine Umfrage: Was hat mich am meisten beeindruckt? Was beunruhigt mich? Die Highlights werden in einem Zeitstreifen anschaulich dargestellt.
• Bildungslandschaft in Österreich – Was hat sich geändert? Hat sich die Einstellung geändert? Haben sich die Methoden geändert? Haben sich die Anforderungen geändert? Was sagen unsere Großeltern zu diesem Thema? Was denken wir Schüler?
• Das runde Leder - 100 Jahre Breitensport am Beispiel Fußball. Der große Wandel des Freizeitverhaltens. Gab es früher Freizeitsport? – Was bedeutet Freizeit? Wer kann sich Freizeitsport leisten?
• Der Traktorenboom und was danach kam – Fortschritte in der Landwirtschaft? Wird der Mensch überflüssig? Ökologischer Gedanke! – Schulstufenübergreifende Zusammenarbeit mit der dritten Klasse
• Die Geschichte der Melodie – Geschmäcker sind verschieden. Geschmäcker kommen in die Jahre. Was kommt danach? Wie verändert sich der Stil der Musik, die wir hören und wie ändert sich die Technik in der Musik?
Die Schülerinnen und Schüler der 4. Klasse stellen am Ende des Schuljahres ihre Projekte vor, die sie im Laufe des zweiten Semesters im Zuge des Projektunterrichts aufbereiten und für die virtuelle Welt sichtbar machen. Zusätzlich wird es zu jedem Projektthema auch ein Projekthandbuch geben.
Mit Unterstützung aller Schülerinnen und Schüler der NMS-Expositur Illmitz werden die Projekte bestimmt ein Erfolg.

Beteiligte Klassen: 1. bis 4. Klasse
Beteiligte Lehrer/innen: das gesamte Kollegium
Projektleitung: Brigitte Renner, KV der 4. Klasse,

21 Jugendliche - 21 Ideen, die Welt ein bisschen besser zu gestalten – eingepackt in einem Rucksack (Friedliche Lösungen, Nein zu Krieg, zu Todesstrafe, zu Armut... Ja zu Gerechtigkeit, Menschlichkeit und zur Demokratie!)

12 unterschiedliche Geschichten zu den Werten der Demokratie, verpackt in abwechslungsreichen Szenen, es wird gesungen & gerapt, getanzt und für den Frieden ge-Flashmob-t,...

Entstehungsgeschichte:
Schüler/innen und Schüler schreiben im Deutschunterricht Geschichten zu Themenbereichen, die mit Werten der Demokratie im Zusammenhang stehen.
12 ausgewählte Geschichten werden mit Hilfe der Workshopleiterinnen Lilly und Juci Janoska zu Szenen umgearbeitet und anschließend geprobt. Alle Schüler/innen übernehmen abwechselnd die Rolle von Regiesseur/in, Regieassistent/in/ und Schauspieler/in. Zusätzlich entstehen Ideen zu Videos, Aufnahmen werden durchgeführt und zu Filmen zusammengeschnitten. Lieder, selbstgedichtete Raps, Tanzteile und ein Flashmob werden einstudiert.

Ergebnis:
Theatercollage: Die Schüler/innen singen, tanzen und spielen Theater.
2x2 Aufführungen am 21. und 22. 9. 2017 für Schüler/innen der Neuen Mittelschulen im Bezirk, die Schüler/innen der Akademie der Wirtschaft und Eltern, Lehrer/innen und Absolvent/inn/en.

Projektleitung: Mag. Brigitte Karger

Unter diesem Titel nehmen die NMS und PTS Neusiedl am See am Projekt 1918-2018 teil. Es werden Dokumentationen zu verschiedensten historischen Themenbereichen zusammengestellt, alle 390 Jugendlichen / alle 60 LehrerInnen unseres Hauses sind eingebunden.

Durch das gesamte Schulhaus wird ein Zeitstreifen führen, welcher strukturgebend für die Darstellung der Entwicklung verschiedenster Sachverhalte ist. Die behandelten Themen werden entsprechend chronologisch geordnet zur Schau gestellt. Um diese Dokumentationen möglichst abwechslungsreich zu gestalten, kommen verschiedenste Techniken zum Einsatz.
Natürlich sind auch Fragen mit Perspektiven im Fokus der Erarbeitung – es wird der Frage nachgegangen, wie es denn in den kommenden Jahren weitergehen kann.
Die einzelnen Themenbereiche werden mit Beginn des 2.Semesters 17/18 erarbeitet, wobei die Themenblöcke nicht endgültig fixiert sind. Damit möchten wir uns Freiraum offenhalten, um Aktuelles jederzeit einbinden zu können und ein mäandern von Ideen und Entwicklungen zu fördern.
Spotlights werden jedenfalls sein:

• die Entwicklung von Dingen (Verkehr, Kommunikation, Mode, Konsum, Medien, Musik, Ernährung, Schule, Sportgeschehen – Schwerpunkt Fußball usw.)
  
• die Darstellung / Aufbereitung wesentlicher historischer Fakten
  
• ideengeschichtliche Entwicklungen (Demokratie, Frauenrechte, individuelle Freiheit, Wahl- und Mitbestimmungsrechte, …)
  
• der Blick in die Zukunft (Was wollen wir? Was soll so bleiben, wie es ist / was soll sich ändern? Gibt es Ängste? Welche Hoffnungen haben wir? usw.)
  

Um die Darstellung möglichst kurzweilig zu gestalten ist daran gedacht, unterschiedliche Medien einzusetzen (Foto, Videos, Interviews, PPP, Prezi, Plakate, Hörinseln, virtuelle Zeitstreifen, …). Auch der Besuch/ der Bericht von Gästen (Zeitzeugen), der Besuch von Ausstellungen, das Einbinden anderer Institutionen (AK, WKÖ, …) ist angedacht.

Im Herbst 2018 wird die Ausstellung gestaltet, sie soll unser Schulhaus in ein „Dokumentationszentrum“ verwandeln und allen die Möglichkeit bieten, einen Blick zurück, einen Blick auf Entwicklungen, aber auch einen Blick auf die Hoffnungen der Jugendlichen zu machen.

Koordination: Heinrich Fussi

Die Mundart unseres Heimatortes, der 2018 sein 700-jähriges Bestehen feiert, ist einzigartig im Burgenland. Leider verschwindet sie immer mehr aus unserem Alltag.

Die SchülerInnen der VS Apetlon machen sich auf die Suche nach typisch apetlonerischen Mundartausdrücken - gemeinsam mit Eltern und Großeltern, und sammeln sie. Da unsere Mundart von Dreilauten geprägt ist, wird das Verschriftlichen der Wörter eine herausfordernde Aufgabe darstellen.

Ein “Wörterbuch” wird erstellt, in dem auch Geschichten aus Apetlon, sowie die Geschichte Apetlons zu lesen sein werden.

Projektteam: Vol. Johanna Abraham, Vol. Barbara Tschida, Vol. Michaela Tschida

Die Rolle Österreichs im Bereich Forschung und Entwicklung der Robotik.
Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten die weltweite Geschichte der Robotik und setzen ihren Schwerpunkt auf die Positionierung Österreichs in diesem Fachbereich. Die letzten 100 Jahre bilden dabei die Basis für die zukunftsreiche Arbeit unseres Landes. In Workshops werden diese Fakten erarbeitet und abschließend als Museumsrundgang in der Schule im Zuge des Projektabschlusses präsentiert. Die benötigten Arbeitsmaterialien werden von den Schülern und Schülerinnen im Zuge des Robotikunterrichts hergestellt.
Projektleitung: Andrea Rommer, Martina Pusemann

Die SchülerInnen haben die Möglichkeit Freizeit- und Bewegungsspiele von anno dazumal kennenzulernen, herzustellen und auszuprobieren.
Projektteam: Tina Gruber, Cornelia Pamer, Maria Mollner

SchülerInnen sammeln Informationen zu Kommunikationsmedien beginnend beim Schreibtelegrafen (Morseapparat) bis zum Smartphone. Sie recherchieren dazu im Internet und Büchern oder befragen Eltern, Groß- und Urgroßeltern.
Die gesammelten Informationen werden chronologisch geordnet und digital festgehalten. (z.B. PowerPoint-Präsentation, eBook, ...)
Projektteam: Sandra Kögl, BED;  Jennifer Pitschmann, BEd; Marion Prenner, BEd

Lieblingsessen (-menü) der Großeltern und Urgroßeltern erfragen
Menüvorschläge, Rezeptsammlung
Projektteam: Brigitte Steiner,Rommer Andrea, Lunzer Evelyn

Die Schüler/innen sollen mit Hilfe verschiedenster Recherchemethoden herausfinden, wie sich die Bevölkerung Österreichs bzw. des Burgenlandes (eventuell auch des Heimatortes, Gols) entwickelt hat.
Welche Faktoren gibt es, die die Bevölkerungszahl beeinflussen können?
Welche Ereignisse führten/führen dazu?
Wie hat sich die Bevölkerungsstruktur entwickelt?
Zeitraum von 1918-2018
Projektleitung: Simon Sascha-Mario, BEd

100 Jahre Republik Österreich in Bildern - Sschüler/innen wählen prägende Ereignisse aus, zeichnen oder fotografieren dazu, stellen diese dar (eventuell in historischer Kleidung), und unterlegen die Bilder mit Musik und Text
Projektleitung: Norbert Kappel, BEd