3 von 37 eingereichten Projekten erhielten am 17.12.2018 im Parlament den "Demokratiepreis 2018":

Es handelt sich um ein E-Learning-Projekt für Schulen und PädagogInnen im Burgenland zum Thema "100 Jahre Republik - 100 Jahre Leben", um die Integrationsarbeit des Vereins "Peregrina" und um das Projekt "Nachbarschaftszentren" des Wiener Hilfswerks.

VertreterInnen der drei Trägerorganisationen erhielten die Auszeichnungsurkunden von Nationalratspräsident Wolfgang Sobotka und Zweiter Nationalratspräsidentin Doris Bures überreicht.

Univ. Prof. Mag, DDr. Oliver RATHKOLB

Nationalratspräsident Mag. Wolfgang Sobotka

 
100 Jahre - 100 Erinnernungen - 100 Sekunden:
"Es war einmal": Ein Gemeinschaftsprojekt der Höheren Schulen des Burgenlandes. Der Videoclip lässt einerseits die kollektive Erinnerung der letzte hundert Jahre in Form von Klischees aufleben, andererseits weist er jedoch  in märchenhafte und hoffnungsvolle Richtung in die Moderne.

BG/BRG/BORG Kurzwiese Eisenstadt, BORG Güssing, BG/BRG Mattersburg, BG/BRG/BORG Oberpullendorf, BG/BRG/BORG Oberschützen, HLW Theresianum Eisenstadt
 
Projektteam: Ardit Matarova, Brigitte Ibasich, Gerda Aigner-Silvestrini (BG BRG BORG Eisenstadt Kurzwiese) Katharina Fassl, Ines Hutter, Sarah Kaltenegger, Pascal Kettenhummer, Sarah Schlaudoschitz, Aron Sebestyen, Szidonia Szep (BG BRG BORG Oberschützen)

Im Rahmen einer Projektwoche begaben sich die Schülerinnen und Schüler der NMS Oberschützen auf eine Zeitreise durch die letzten 100 Jahre. Im Stationenbetrieb erarbeiteten die Kinder selbstständig und kreativ verschiedenste Inhalte zu Mode – Kochen – Spielen – Schule/Theater – Berufen.

Zu den besonderen Highlights zählten die Berichte der Zeitzeugen und das gemeinsame Kochen nach Familienrezepten mit anschließender Verkostung. Die besten Rezepte wurden in einem Kochbuch gesammelt. Auch der Besuch des Freilichtmuseums in Gerersdorf bereitete den Mädchen und Buben viel Freude. Jedes Kind hielt die Eindrücke dieser Woche in einem Lapbook fest.

Projektleitung: BEd. Petra Jelencsits

KZ Mauthausen als Ort der Demokratiebildung!

Diese Kurzdokumentation entstand anlässlich eines Schulbesuchs der BHAK Grazbachgasse in Mauthausen. Hier wurde videografisch die Reise festgehalten und dabei immer wieder der historische Kontext in den Zwischensequenzen eingebaut.
Die Hauptinformationsquelle ist der Besuch und die heutige Wahrnehmung, sodass sich am Schluss ein interessantes Resümee bilden lässt.
Erinnerungskultur und Erinnerungslernen ist hierbei der große Fokus. Durch die Interviews wird auch ein Dialog der Generationen geschaffen, welcher wiederum hochinteressantes Videomaterial liefert. Durch die soziale und kulturelle Vielfalt der mitreisenden Schüler, ergabt sich ein hochinteressanter, vielschichtiger Wahrnehmungsbereich der Gedenkstätte. Wie nehmen Jugendliche anderer Kulturkreise Mauthausen wahr? Diese und viele weitere Fragen werden hier aufgegriffen und versucht zu beantworten.

Projektleitung: Mag. Gernot Kormann-Prietl

Österreich feiert am 8. November 100 Jahre Republik. Wie lebten und arbeiteten die Menschen in diesen 100 Jahren in Österreich? Dieser Frage ging FL Marlene Kirisits mit ihren Schüler/innen im Geschichtsunterricht auf den Grund. "Die Kinder sollten durch diese Auseinandersetzung mit der Vergangenheit lernen und gleichzeitig erkennen und wertschätzen, was vergangene Generationen geschaffen haben", betont Kirisits.
Ein besonderer Schwerpunkt lag dabei auf dem Thema "Entwicklung der Landwirtschaft", das Landtechnikmuseum als Projektpartner im Ort war dabei eine optimale Ergänzung. Neben theoretischem Wissen standen vor allem auch praktische Erfahrungen im Unterricht auf dem Plan. Die Schüler/innen übten sich im Umgang mit alten traditionellen Geräten, backten Brot und diskutierten über Menschenrechte. Bei einer Rätselrallye durch das Landtechnikmuseum entdeckten sie nicht nur jede Menge landwirtschaftliche Geräte, sondern konnten ihr Wissen über Geschichte und Politik unter Beweis stellen.
Am Ende des monatelangen Themenschwerpunktes wurden die Ergebnisse der geschichtlichen Aufarbeitung in einer Ausstellung zu "100 Jahre Republik" im Landtechnikmuseum eröffnet. FL Marlene Kirisits hatte diese als Kuratorin mit ihren Schüler/innen vorbereitet. In Fotos und Bildern, gesammelten Zeitungsartikel und Texten gibt die Ausstellung einen Überblick über 100 Jahre - und das zweisprachig, in deutsch und kroatisch.
Das VS/NMS-Team umrahmte die Ausstellungseröffnung mit einem feierlichen Programm. Marlene Kirisits präsentierte in einem Film einen Überblick über alle schulischen Aktivitäten zum Thema, Franz Osztovits referierte zu den Herausforderungen der Landwirtschaft in den letzten Jahrzehnten, Bildungsdirektor Heinz Zitz hob die Wichtigkeit von Projekten zum Thema "100 Jahre Republik" hervor und Landtechnikmuseums-Direktor Karl Ertler freute sich über die gute Zusammenarbeit mit der NMS.

Aktivitäten der NMS Neufeld:

1A und 1B: Fahnen und Gedenkmünzen gestalten;
2A: Regierungsformen
2B: „Heimat großer Töchter“, Steckbriefe und Fotos zu großen Töchtern erstellen – berühmte österreichische Powerfrauen aus den letzten 100 Jahren, Lehrer bereitet ev. Inhalte vor;
3A und 3B: Gestaltung von Tonfliesen zum Gedenktag (Texte…) - mit diesen Fliesen wird dann eine Gedenktafel im Schulhof gestaltet.;
4A: Zeitstreifen wichtiger Ereignisse (kulturell und historisch) Bilder werden zur Ausstellung im Schulgebäude hergestellt;
4B: Kindheit und Jugend vor 100 Jahren – eine
Gegenüberstellung.

10 kurze Fotostories, in denen jeweils eine Dekade abgehandelt wird, die Zeitgeist des jeweiligen Zeitabschnitts wiederspiegeln soll.

Marisa Romic, NMS Neufeld am See

Auch 2018 wurden in Kärnten die „Jugend ist Zukunft” Tage veranstaltet, mit dem Ziel, junge Menschen als aktive Mitgestalter/innen der Zukunft zu gewinnen und sie mit relevanten und kritischen Zukunftsfragen zu beschäftigen.

Schüler/innen der CHS Villach beschäftigten sich im Schuljahr 2017/18 dabei auch mit dem Thema "100 Jahre Republik" und drehte dazu einen Film, bei dem sie der Frage nachging, welchen Stellenwert Demokratie in Zukunft haben soll und welche Grundwerte für sie wichtig sind:

2018 ist das Geburtstagsjahr unserer Republik!
Zu diesem Anlass wollen die Kinder der Volksschule Siegendorf gemeinsam mit dem Kulturpartner Theaterverein KINDERSPIEL etwas völlig Neues umsetzen.
Sie schreiben eine eigene Bundeshymne für Kinder, mit Themen, die sie mit ihrem Heimatland verbinden und die ihnen wichtig sind.

Warum sind sie stolz darauf in Österreicher zu leben, welche Werte sind ihnen wichtig und wie soll die neue Hymne klingen?

Gemeinsam mit dem Autor und Komponisten Stefan Terdy sprechen die SchülerInnen über mögliche Stilrichtungen und erfinden Textstellen.

Das Ergebnis ist eine neue österreichische Kinderbundeshymne, die professionell produziert wird.

SchülerInnen der Neuen Mittelschule Siegendorf werden die SängerInnen der Volksschule filmen und das Ergebnis auf Youtube veröffentlichen. Auch wird es die Möglichkeit geben die Hymne online downzuloaden. Auf der Homepage des Kulturpartners www.kinderspiel.co.at wird außerdem eine eigene Projektseite gestaltet. Das fertige Lied studieren alle SchülerInnen der Volksschule Siegendorf ein und präsentieren dieses im Rahmen des Schulschlussfestes.

Projektleitung: Dir. Rita Stenger

Projekt: Lapbook - 100 Jahre Republik Österreich
Die Schüler und Schülerinnen wählten in Gruppen selbst Themen, die sie bearbeiten wollten. Sie versuchten zu dem jeweiligen Thema Beispiele aus den vergangenen hundert Jahren zu finden und sie mit heute zu vergleichen. Daraus wurde ein riesiges Lapbook gestaltet. Der Großteil der verfassten Texte wurde auf Englisch geschrieben.
Projektleitung: Julia Walk, Gerald Wallner

Projekt: Lernvideos zu den Begriffen "Republik" und "Demokratie"
Um jüngeren Kindern, wie kleineren Geschwistern, Volksschülerinnen und Volksschülern, die Begriffe "Republik" und "Demokratie" näherzubringen, erstellten die Schüler/innen der 4d-Klasse der NMS Mattersburg Lernvideos mithilfe von I-Pads. Hierbei standen die Erklärungen dieser Begriffe in einfachen Worten und die selbstgestaltete Aufmachung der Videos im Vordergrund.
Dazu mussten sich die Schüler/innen zuerst selbst mit der Thematik bewusst auseinandersetzen, um sie anschließend qualitätsvoll erklären und weitergeben zu können.
Projektleitung: BEd. Daniela Giefing

Projekt: 100 Jahre Republik im Geschichtsunterricht: Plakat, iPad & iMovie
Die Schüler und Schülerinnen durften sich im Geschichtsunterricht für den Zeitraum von 1918 - 2018 ein freies Thema aussuchen. Die 4 c wird als iPad-Klasse geführt. Trotzdem erfolgte nicht nur eine Differenzieruntg nach Interessen, sondern auch nach Arbeitsmittel, d. h. es durfte zwischen iPad und Plakat gewählt werden.
Plakat:
Themen waren z. B. Musik oder Mode. Die KInder arbeiteten in 4er Gruppen zu den Themen und organisierten Material und Arbeitseinteilung selbständig. Danach wurden die Plakate der gesamten Klasse präsentiert.
iPad: Die Kinder recherchierten im Internet zu den selbstgewählten Themen und erstellten ein iMovie zu den Überschriften Auto oder Telefon. Auch dieses Material wurde der gesamten Klasse vorgestellt.
Projektleitung: MA BEd Astrid Rauner

Projekt: vor 100 Jahren
Die Schüler/innen haben selber recherchiert, fotografiert, gezeichnet, gebastelt und dann alles in einem kurzen Handyvideo gegenübergestellt:
- Preise für Essen (Kronen/Euro)
- Mode und Uniformen
- Herrscher und Regierende
- Ländergrenzen
Vieles hat die Jugendlichen sehr erstaunt!
Projektleitung: Michaela Schneeweis

Projekt: Frieden geht uns alle an
Die 5. Schulstufe (Klassen 1a, 1b, 1c ) der NMS- Mattersburg erstellen zum Thema 100 Jahre Republik jeweils ein Lapbook mit individuellem Schwerpunkt, unter anderem zum Thema Frieden
Projektteam: MA Marie- Luise Wenzl, Martin Straub, Michaela Heit, Gerald Wallner, Julia Walk

Projekt: Wer bin ich?
Die Schülerinnen und Schüler erforschen Lehrberufe der letzten 100 Jahre. Welche Lehrberufe gibt es noch heute? Welche Lehrberufe sind in den letzten Jahren neu entstanden? Welche Lehrberufe werden in den kommenden Jahren entstehen?
Beteiligte Klasse: 3e
Projektleitung: MA Claudia Weinzettl

Beteiligte Klassen: 3abcde
Projektteam: MA Claudia Weinzettl, Piller Ursula, Straub Nicole

Projekt: Zeitzeugen
Zeitzeugen aus der eigenen Familie werden nach ERINNERUNGEN gefragt und mit dem IPAD filmisch in Szene gesetzt. Aus den Rohdaten soll ein 2-3 Minuten Beitrag mit iMOVIE gestaltet und für das Hochladen auf YOUTUBE vorbereitet werden.
Zeitraum: ab 1930- Nachkriegszeit
Beteiligte Klassen: IPad Klasse, Projektleitung: Melitta Fekete

Die Klasse 4d beschäftigte sich im Sommersemester mit der Geschichte der Republik Österreich. Die Schülerinnen und Schüler recherchierten in Büchern und im Internet und fertigten Plakate dazu an. Eine weitere Gruppe machte Interviews zum Thema Demokratie.

Projektleitung: Elisabeth Hutap

Die Schüler und Schülerinnen der 2B und der 3B beschäftigten sich mit dem Thema „100 Jahre Republik Österreich – Mattersburg im Wandel der Zeit“.

Im Vorfeld wurde in Projektarbeit die Zeit der Habsburger bis hin zum ersten Weltkrieg erarbeitet, sodass den Schülern und Schülerinnen eine zeitliche Einordnung des Themas möglich wurde. Sie arbeiteten eifrig und gestalteten Plakate.
Im Anschluss stand das Thema „Mattersburg im Wandel der Zeit“ im Mittelpunkt. Die Jugendlichen erhielten ein Heft mit mehreren bedeutenden Standorten, die sich im Laufe der Jahre veränderten.
Der Höhepunkt des Projekts war ein Stadtrundgang durch Mattersburg mit dem ehemaligen Bürgermeister und HAK-Direktor Mag. Eduard Sieber. Dieser zeigte den Schülern und Schülerinnen bekannte Gebäude, Plätze und Überreste aus vergangenen Tagen und erzählte ihnen Wissenswertes darüber. Hierbei hörten die Jungen und Mädchen gespannt zu und fotografierten fleißig. Stationen, die unter anderem besucht wurden, waren die Berufsschule, der Judenfriedhof, das jüdische Denkmal, die HAK und die Innenstadt.
Zur Nachbereitung fertigten die Projektteilnehmer und -teilnehmerinnen Plakate an, wo der Vergleich „Mattersburg früher und heute“ dargestellt wurde. In Kooperation mit Clara Ljung entstand ein Film, der die Entwicklung Mattersburgs zeigen soll. Die Bilder der heutigen Zeit entstanden im Zuge des Projekts.

Projektleitung: Barbara Prax, BEd Nicole Klein, BEd

Vor einiger Zeit wurden im Südburgenland bei Mogersdorf die sterblichen Überreste eines Soldaten gefunden. Auf Grund der vorhanden Kleidungsreste und der Bewaffnung konnte festgestellt werden, dass es sich um einen russischen Soldaten aus dem 2. Weltkrieg handelt. Über die Botschaft und das Außenministerium wurde mit den betreffenden Stellen in Moskau Kontakt aufgenommen werden. Nachdem alle Formalitäten erledigt waren, wurde die Untersuchung weitergeführt und festgestellt, dass dieser Soldat im Alter von etwa 17 - 20 Jahren starb, er also in etwa im Alter unserer Schüler der 7. und 8. Klassen war.

Deswegen sind Hr. Josef Land und Herr Wolfgang Wildberger, beide Absolventen unseres Gymnasiums und Mitarbeiter des Schwarzen Kreuzes, an unsere Schule herangetreten eine Projektarbeit im Zusammenhang mit den Schwarzen Kreuz zum Thema "Vom 1. zum 2. Weltkrieg" zu machen. Im Zuge dieses Projektes setzten wir uns mit den Ursachen von Kriegen, mit den Friedensverhandlungen der beiden Weltkriegen, mit dem Werdegang von der Monarchie zur Republik auseinander.

Zum Abschluss dieses Projektes durften wir an der würdevollen Beisetzung des gefundenen Soldaten dabei sein. Unsere Schüler hatten die ehrenvolle Aufgabe, diesen jungen gefallen Menschen im Soldatenfriedhof von Mattersburg der Erde zu übergeben. Abgeschlossen wurde das Projekt dann mit der Vorstellung der Arbeiten unserer Schüler feierlich im Festsaal des Gymnasiums Mattersburg. Ein Festakt fand am 5.6.2018 im Festsaal des BG/BRG Mattersburg, statt.

Projektleitung: Mag. Herbert Schwentenwein

ORF Beitrag vom 10.6.2018:

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12. April 2018 – ein erinnerungswürdiger Tag am GYM Oberschützen:
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Hofrat Johann Werthner feierte am 19. März seinen 98. Geburtstag und Hofrat Wilhelm Hutter („Hutter Bill“), befindet sich seit dem 8. Feber im 94. Lebensjahr. In der Direktion des BG/BRG Oberschützen sitzen die beiden ehemaligen Leiter der Schule den Maturant/innen Nikoletta Orban, Florian Frühwirth, Michael Faschinger und Simon Spitzer im Gespräch gegenüber.
Viele Fragen haben die vier Jugendlichen vorbereitet. Fragen rund um die Ereignisse, die die Republik Österreich, das Burgenland und die Region Oberschützen in den letzten 100 Jahren betrafen und prägten.
Die beiden älteren Herren schildern gerne und voller Engagement: von ihrer Kindheit, der Schulzeit, ihrer Zeit im Krieg – der eine als Flieger, der andere bei der Marine - und ihrer Zeit als Pädagogen und Direktoren des GYM. Hofrat Hutter wurde als Kind ausgewanderter Burgenländer in St. Louis geboren, weshalb er „Bill“ gerufen und später als „Hutter Bill“ bekannt wurde. Hofrat Werthner stammt aus Neustift bei Schlaining. Die Geburtsorte liegen weit voneinander entfernt. Ihr Lebensweg führte sie am Gymnasium in Oberschützen zusammen.
Sie waren Kinder, als das alte Europa nach dem Ende des Ersten Weltkrieges unterging und den Kontinent verunsichert in die so genannte Zwischenkriegszeit entließ.
Sie waren junge Männer im Zweiten Weltkrieg und mussten manche Gräuel mitansehen – der eine von der Luft aus, als Lidice dem Erdboden gleichgemacht wurde – der andere am Schnellboot S 114 mit dem Flottenstützpunkt in Cherbourg.
Sie kehrten als junge Erwachsene aus dem Krieg heim und erlebten, wie Österreich aus den Trümmern als souveräner Staat wiederauferstand.
Wenn sie jetzt am Lebensabend Resümee ziehen, dann vor allem mit einem großen DANKE. Es ist ein Danke, das sie als Kinder dieser Republik und des Burgenlandes aussprechen und in dem ein Appell an die jungen Menschen dieses Landes mitschwingt – nämlich Wohlstand, Frieden und Demokratie wert zu schätzen und zu schützen.
Alle am Zeitzeugengespräch Beteiligten waren von den Schilderungen der beiden älteren Herren sehr beeindruckt.
Nikoletta, Florian, Michael und Simon haben viele Fragen vorbereitet und sie haben mehr Antworten erhalten, als es die Fragen erahnen ließen. 
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Mag.a  Irmgard Goger-Kassanits 

Bericht und Fotos von der Veranstaltung gibt es hier

SchülerInnen aus dem Wahlpflichtfach Geschichte erarbeiten sich an Ausstellungs- und Erinnerungsorten in ihrer Umgebung einen individuellen Zugang zu historischen Ereignissen aus dem Umfeld "100 Jahre Republik"  

SchülerInnen aus dem Wahlpflichtfach Geschichte erarbeiten sich an Ausstellungs- und Erinnerungsorten in ihrer Umgebung einen individuellen Zugang zu historischen Ereignissen aus dem Umfeld "100 Jahre Republik"     

Freitag 27. April 2018:

• Gedächtnispark St. Margarethen/Fertörákos:
  Zeitzeugengespräche: Dir. Josef Mayer - Rundgang mit Árpád Bella (1989 leitender Grenzoffizier im Zuge des Paneuropäischen Picknicks) und Zeitzeugengespräch
• Besichtigung des Vasfüggöny-Museums (Museum des Eisernen Vorhangs) in Fertörákos - Führung durch den Besitzer und ehemaligen Grenzsoldaten Imre Csapó inkl. Zeitzeugengesprächs und Besichtigung der Uniformsammlung
• Stadtrundgang in Form einer Rätselrallye in Sopron 

Samstag 28. April 2018

• Bekannte und vergessene Gedächtnisstätten der letzten 100 Jahre in Siegendorf (VWA-Thema eines Schülers)
• Schattendorf (Ereignisse von 1927 - Lokalisation und Grab der Ermordeten und 1945 - Auffindung des Grabes der an Typhus verstorbenen ungarisch-jüdischen Zwangsarbeiter)
• Sopronhorpács, Mariasdorf, Oberschützen
  
  

Sonntag 29. April 2018

• Rechnitz:  Jüdischer Friedhof, ehemaliges Schloss und Gedenkstätte im ehemaligen Schlosspark, Landesehrenmal Kreuzstadl
• Eisenberg / Deutsch Schützen: Die Grenze als Trennlinie zwischen Kroatisch- und Deutsch Schützen, mittelalterliche Wehrkirche römischen Ursprungs (älteste Glocke des Bgldes)
  Massengrab von 1945 (Auffindung und Erinnerung), Verstecken und Flucht 1945, Täter oder Opfer? — Zeitzeugengespräch
•  Jäk Kirchemomanik,13.Jhdt. Führung und Zeitzeugengespräch zu 1956
  
  

Montag 30. April 2018

• Bildein: Burgenländisches Geschichte(n)haus, Grenzerfahrungsweg

weitere Projekte zum Themenschwerpunkt 100 Jahre Republik finden Sie hier

100 Jahre Republik: Erfahrungen aus der Lebenswelt der Schüler/innen:

Ausgangspunkt für das Projekt war das Buch „Der rote Mantel“, verknüpft mit der Idee die aktuelle Flüchtlingssituation anhand dieses Buches im Religionsunterricht zu thematisieren.
Ausgehend von den Bildern und Symbolen des Buches begann die Initiatorin des Projektes Liedtexte zu schreiben, Maria Mantler komponierte die Lieder dazu.

Das Arbeiten mit dem Buch, das einerseits Leben und Legenden des Heiligen Martin zum Inhalt hat, andererseits als Rahmengeschichte die Erfahrungen des Flüchtlingskindes Amir beschreibt, berührte und führte zu vielen guten Gesprächen mit den Schülerinnen.

Die Idee, ein Musical mit Schülerinnen der zweiten Klassen als Schulprojekt einzustudieren, war geboren. In einem Workshop im Feber 2016 mit Heinz Janisch mit den Schülerinnen der zweiten Klassen entstanden einige Verbindungstexte für das Musical. Nun begann die Zeit des Einstudierens und Probens. Dazu wurde fächerübergreifend in den Deutsch-, Musik-, Turn- und Religionsstunden gearbeitet. [Lesen Sie hier weiter]

Projektleitung: Doris Ziniel

Für die Gedenkveranstaltung am 12.3. in Frauenkirchen hatten sich Schülerinnen und Schüler der Handelsakademie und Handelsschule Frauenkirchen in den vergangenen Wochen im Unterricht intensiv mit dem Anschluss Österreichs an Nazideutschland beschäftigt. Sie gedachten bei der Feuer der vielen Opfer aus der Region und enthüllten ein Denkmal. Das Gebäude, an dem die Gedenktafel angebracht ist, ist heute Teil der Schule.
Im März 1938 diente das Haus als Anhaltelager, in dem Juden und Oppositionelle inhaftiert wurden: Sie waren im Keller eingesperrt, wurden gequält und ihres Vermögens beraubt. Die politischen Gegner wurden nach Wochen aus dem Anhaltelager entlassen worden. Die rund 400 Juden aus Frauenkirchen wurden aber allesamt vertrieben. Man könne davon ausgehen, dass ein Drittel den Holocaust nicht überlebt habe, zurückgekommen sei nur einer, sagte der Halbturner Historiker Herbert Brettl.

Lesen Sie hier weiter:
http://burgenland.orf.at/news/stories/2900784/

10 Stockwerke oberhalb, 5 Stockwerke unterhalb der Erde, Stahlbeton:

Dr. Berthold Konrath führte durch das Archiv der Republik mit dem Fokus „100 Jahre Republik - Was Österreich bedeutet“. Das Seminar war Teil des Medienprojektes www.1918-2018.at und bot spannende Einblicke in das zentrale Archiv der Republik, deren Ursprung auf das Jahr 1749 zurückgeht, als Kaiserin Maria Theresia im Zuge einer Reform der Verwaltung ein Geheimes Hausarchiv einrichtete.

Originalzeugnisse der österreichischen und europäischen Geschichte „mit allen Sinnen“ zu erleben, und einen Einblick in die Arbeit des Staatsarchivs zu bekommen, das war das Ziel des Besuches im Österr. Staatsarchiv:

Keineswegs verstaubt, sondern äußerst spannend, engagiert und pointiert, war der Vortrag von Dr. Berthold Konrath mit manchmal sehr überraschenden Einblicken in die tägliche Arbeit: „Wenn der Bundeskanzler sagt, ihr müsst moderner werden, kommt alle 5 Jahre ein Consulter.“  "Der Soldatenakt von Waldheim war längst einsehbar gewesen, was selbst Waldheim überrascht hat."...

Lesen Sie hier weiter:  

Der sogenannte „Anschluss“ und die Machtergreifung Hitlers am Lehrplan der 7b am Wimmer-Gymnasium in Oberschützen: Das Thema heute: die. Über das Gedenkjahr und die damit verbundenen historischen Ereignissen wissen die Schüler Bescheid. „Wir haben das Jahr 1918 näher durchgenommen, sowie das Jahr 1938“, erklärt Miriam Lang aus Wolfau. „Wir haben auch über das Jahr 1968 und den Prager Frühling gesprochen, das spricht alles eine wichtige Rolle“, ergänzt Nicolena Großschedl aus Markt Allhau.

Lesen Sie hier weiter: http://burgenland.orf.at/news/stories/2898093/

Anlässlich der Aktivitäten zum 100. Jahrestag der Gründung der Republik Österreich stand der Bewerb dieses Jahr ganz im Zeichen der Themen „Freiheit“ und „Demokratie“. Die Kandidatinnen und Kandidaten diskutierten über Bereiche der Politik, Medien, Kommunikation und der digitalen Welt.
Mehr als 100 Schülerinnen und Schüler aus dem Burgenland hatten dabei die Möglichkeit in Englisch, Französisch, Italienisch, Kroatisch, Latein, Russisch, Spanisch und Ungarisch ihr sprachliches Können und ihre Eloquenz unter Beweis zu stellen.
Mehrsprachigkeit ist eine zentrale inhaltliche Säule der PHB. Sprachenvielfalt ist ein Schatz, der im Burgenland aufgrund der Volksgruppensprachen Tradition hat und durch zunehmende Migration eine neue Dimension erhält. Das Eintauchen in andere Sprachen und Kulturen erweitert den Blick, führt zu Toleranz und vernetztem Denken. Dies sind Kompetenzen, die in unserer Gesellschaft forciert werden müssen.