Aktivitäten der NMS Neufeld:

1A und 1B: Fahnen und Gedenkmünzen gestalten;
2A: Regierungsformen
2B: „Heimat großer Töchter“, Steckbriefe und Fotos zu großen Töchtern erstellen – berühmte österreichische Powerfrauen aus den letzten 100 Jahren, Lehrer bereitet ev. Inhalte vor;
3A und 3B: Gestaltung von Tonfliesen zum Gedenktag (Texte…) - mit diesen Fliesen wird dann eine Gedenktafel im Schulhof gestaltet.;
4A: Zeitstreifen wichtiger Ereignisse (kulturell und historisch) Bilder werden zur Ausstellung im Schulgebäude hergestellt;
4B: Kindheit und Jugend vor 100 Jahren – eine
Gegenüberstellung.

10 kurze Fotostories, in denen jeweils eine Dekade abgehandelt wird, die Zeitgeist des jeweiligen Zeitabschnitts wiederspiegeln soll.

Marisa Romic, NMS Neufeld am See

Am Beginn des Festtages trifft sich die ganze Schulgemeinschaft im Turns aal und wird mit großen Ereignissen der ö. Geschichte in den letzten 100 Jahren eingestimmt. Nach dem Livestream mit Altbundespräsident Fischer gibt es in der Schule einen Stationenbetrieb mit 28 Stationen, wo verschiedenste Themen der letzten 100 Jahre von Lehrerinnen und Lehrern bzw. Schülerinnen und Schülern vorgestellt werden. Jede Klasse besucht 4 Stationen (zB ö. Nobelpreisträger, gekochte Geschichte, Entrepreneurs in Ö., Entwicklung der Arbeitszeit). An 5 Stationen erzählen Zeitzeugen aus ihrem Leben.
Der Tag klingt um 13 Uhr im Turnsaal mit einem Dankeschön an die Zeitzeugen und Bundeshymne und Europahymne aus.

Projektteam: Mag. Klaus Leitgeb, Mag. Martina Dujmovits, Mag. Walter Dujmovits

"Unterdrückung und Widerstand - selbstbestimmtes Leben in der Diktatur" ist ein Projekt des Gymnasiums der Diözese mit dem Landesmuseum Burgenland und Kulturkontakt Austria. Vor dem Hintergrund der Ausstellung „Schicksalsjahr 1938 – NS-Herrschaft im Burgenland“, die noch bis November 2019 im Landesmuseum Burgenland läuft, beschäftigen sich die SchülerInnen mit den Lebenswelten von Verwandten und in weiterer Folge mit den burgenländischen Juden und Jüdinnen, Roma und Sinti im Jahr 1938. Im Sinne von  Handlungs- und Erfahrungslernen wurden bereits zum Schulschluss "Sommeraufträge" zu persönlichen Gesprächen mit Zeitzeugen erarbeitet und in den Ferien auch durchgeführt. So entstanden  Zeitdokumente in Ton und Bild mit 10 Verwandten, die 1938 aktiv erlebt haben, also jetzt über 85 Jahre alt sind!

Nach mehreren Projekttagen im Landesmuseum mit Themeneinführung, Ratespiel, Zeitungsarbeit und Ausstellungsbesuch werden im nächsten Schritt die Berichte bearbeitet. In weiterer Folge wird auch ein Zeitzeuge (heute 88 Jahre alt) interviewt, der einen Themennachmittag über das Leben am Land 1938 begleiten wird. Das Erarbeitete wird unter Anleitung einer Künstlerin gestalterische umgesetzt. Weiters angedacht ist auch eine szenische Umsetzung, die für einen Präsentationsabend im Landesmuseum vorgesehen ist.

Alle Ergebnisse werden dann in den Projekttag am 9.11. einfließen.
Projektleitung: Mag. Harald Strassl

Bereits am 8.11. besuchen wir mit Stefan Horvath, einem Schriftsteller und Betro ffenen aus Oberwart, den Ort der ehemaligen Romasiedlung in Jabing. Seine Mutter lebte da und er wird den Kindern von dieser Zeit erzählen. Da in Jabing viele Roma vertrieben wurden und im vergangenen Herbst eine Gedenktafel der verstorbenen Roma in den Konzentrationslagern vor der Schule aufgestellt wurde, gilt unsere Aufmerksamkeit diesen Menschen und dem Thema Krieg und Frieden.
Am 9.11. werden dann Zeitzeugen an der Schule geladen sein. Neben Erzählungen aus ihrem Leben wird an diesem Tag ein kleines Friedensfest mit den Kindern veranstaltet.
Wir sind eine Schule mit Kindern verschiedener Nationalitäten und auch Kindern mit besonderen Bedürfnissen.
Außerdem sind wir eine "Giraffenschule", das ist eine Schule, an der die Kinder "gewaltfreie Kommunikation (Giraffensprache)" nach M. Rosenberg kennen und üben - kindgemäßes soziales Lernen.

Projektteam: Dir Birgit Taschler, Adelheid Brenner, Karin Frühwirth

Ca. 400 Projekte sind bis zum 28.9.2018 eingelangt. Sie können diese chronologisch, nach Bezirken/Regionen und nach Schultypen sortieren.

Neu ist die Übersicht nach "Themen". Da viele Projekte einen "Obertitel" haben, ist mit den konkreten Projekten die Gesamtzahl "ca. 400" noch höher.  Die Gesamteilnehmerzahl von Schüler/innen beträgt inzwischen über 11.000.

Alle Klassen bearbeiten ein Thema aus einem Jahrzehnt der letzten 100 Jahre. Jedes Thema wird so aufbereitet, dass es am 9.11.2018 den anderen SchülerInnen im Stationsbetrieb näher gebracht werden kann. Die SchülerInnen werden die unterschiedlichsten Themen von Klasse zu Klasse "durchwandern." Dabei werden in manchen Klassen Zeitzeugen erzählen, in anderen Klassen wird es alte Spiele geben, Videos gezeigt werden, usw.. Jede Klasse wird 4 Plakate erstellen, die in unserem Skywalk ausgestellt und auch für längere Zeit als Dauerausstellung zur Verfügung stehen werden. Damit wird unser Skywalk, der währen der Umbauzeit an unserer Schule als sehr langer Verbindungsgang fungiert, zur Dauerausstellung, durch die unsere SchülerInnen ständig gehen. Die Plakate werden auch QR-Codes beinhalten, die auf weitere Informationen verweisen.


Projektkbeschreibung

1a: Entartete Kunst (1938-1948)
Kunststile in Gruppenarbeiten erarbeiten (wichtigste Merkmale erarbeiten; VertreterInnen der Kunststile; wichtige, prägende Kunstwerke):
• Dadaismus,
• Surrealismus,
• Expressionismus,
• Neue Sachlichkeit
Zu jedem Kunststil praktische Arbeiten der Kinder, gegenseitiges Präsentieren bzw. am 9.11 Präsentation der Werke und der Stile bzw. Hintergrund der Stile
Projektleitung: Neunteufel/ Dirnbauer

1b: Die Musik der 80iger Jahre. Die Musiker Fendrich und Ambros sowie die Band EAV. Dazu werden Plakate über die Interpreten gestaltet. Am Aktionstag sollen die Lieder anderen Klassen beigebracht werden.
Projektleitung: Fraller / Hombauer

1c: Bevölkerung und Wirtschaft (im Speziellen 2018) -welche Veränderungen gab es in den letzten Jahren.
Projektleitung: Tröscher/Winkler

1d: Englisch-Unterricht damals und heute. Wie hat sich der Englisch -Unterricht verändert?. Eltern und Großeltern werden gefragt, wie es damals bei ihnen war. Diese Erfahrungen werden gesammet und im Unterricht werden verschiedene Übungen ausprobiert.
Projektleitung: Wieder /Grafl

1s: Spiele der 60er und 70er Jahre
Im Turnunterricht werden verschiedenste Spiele, welche sich vor allem in den 1960er und 70er Jahren großer Beliebtheit erfreuten, ausprobiert. Dabei werden Fotos gemacht.
Beispiele: Tempelhüpfen, Versteinern, Zehnerln, Räuber und Gendarm, Der Kaiser schickt Soldaten aus, Mutter, wie weit darf ich reisen?
Aktionstag 09.11. Die Plakate und Spiele werden den Klassen präsentiert. Die Kinder auch die Möglichkeit Spiele auch auszuprobieren. Im Hintergrund läuft ein YouTube Video, auf welchem weitere Spiele vorgestellt werden, um den Kindern noch mehr Input mitzugeben.
Projektleitung: Zweng/ Drexler

2a: Projekt in Bildnerischer Erziehung,
Margarete Schütte-Lihotzky (* 23. Jänner 1897 in Wien-Margareten, Österreich-Ungarn; † 18. Jänner 2000 in Wien) war eine der ersten Frauen, die in Österreich Architektur studierten und wahrscheinlich die erste Frau, die den Beruf in Österreich umfassend ausübte. Sie lebte und arbeitete einige Jahre in Deutschland, Türkei und der Sowjetunion. Der Entwurf der Frankfurter Küche aus dem Jahre 1926 machte sie international bekannt. Diese gilt heute als Prototyp der modernen Einbauküche. Aufgrund wissenschaftlicher Forschung, entwarf Grete Lihotzky das „Labor einer Hausfrau“, das auf den Grundlagen der „Griff- und Schrittersparnis“ auf minimalem Raum ein Maximum an Ausstattung bietet, um den Frauen die Arbeit zu erleichtern. In den Frankfurter Siedlungen wurden in mehreren Varianten ca. 12.000 Küchen eingebaut. Sie gilt bis heute als unangefochtener Mythos der Architekturgeschichte des 20. Jahrhunderts. Die Nachschlagewerke rühmen sie als "erste Architektin Ö sterreichs", als "Pionierin der sozialen Architektur", als "Erfinderin der Frankfurter Küche", als "Aktivistin der Frauenbewegungen", als "Heldin des Widerstands gegen die Nazi-Diktatur".
SchülerInnen überlegen in Gruppen, was zeitgemäßes Wohnen ausmacht, bzw. wie eine moderne Küche sein soll. (Anfertigung einer Skizze, Material: A3 Blatt, Bleistifte) 9 Min.
Projektleitung: Seger/ Weinhäusel-Farkas /Kirschner

2b: Was ist in den Geburtsjahren (2006/07) der Kinder in Österreich passiert?
Mögliche Unterkategorien:
Kultur: die erfolgreichsten Filme in Ö
Musik: die erfolgreichsten österreichischen Musiker
Politik: Staatsoberhaupt, Regierung, …
Sport: die erfolgreichsten Sportler in Ö
Besondere Ereignisse (Beispiele: Wahlrechtsreform/Wählen ab 16, Papst Benedikt in Ö, Orkan Kyrill in NÖ, Flucht von Natascha Kampusch, Mozartjahr, ……. )
Präsentation in Form von Plakaten, aufgelegten Zeitungen aus diesen Jahren, diverses,…
Projektleitung: Sauerzopf/ Gesellmann

2c: Liturgisches und kirchliches Brauchtum vor und nach 1962
Mit dem 2. Vatikanischen Konzil und der Liturgiekonstitution Sacrosanctum Concilium tritt ein Wandel in der Kirchengeschichte und Gesellschaft ein. Messen finden nicht mehr nur in lateinischer Sprache statt und das Kirchenverständnis als solches erneuert sich von Grund auf.
Das Projekt soll den Wandel in Österreich sichtbar machen und die SchülerInnen einbinden. Sie sollen dabei einige früher übliche Bestandteile der Messe und des kirchlichen Brauchtums selbst ausprobieren (ein Lied in Latein singen bzw. ein Gebet sprechen, einen Choral hören, Kopftücher aufsetzen, den Klassenraum als Kirchenraum gestalten etc.). Dabei werden in einem weiteren Schritt die bahnbrechenden Veränderungen hervorgehoben, indem auch heute übliche Formen des Gottesdienstes und der Liturgie gezeigt (Lobpreissong in englischer Sprache) und ausprobiert werden (Abnehmen des Kopftuches- freie Platzwahl in der Kirche etc.)
Bilder und Sacrosanctum Concilium evt. mit Youtube Video für den multimedialen Skywalk
Projektleiterin: Preineder/ Bridges-Nickl

2d: Musik der 90er Jahre. Falco, Papermoon,….. Texte werden durchgegangen und gemeinsam gesungen.
Mit Live-Videoaufnahme.
Projektleiter: Semler/ Hover

2e: Stammbaum erkunden.
Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre Eltern, Großeltern, Urgroßeltern „erforschen“ und daraus Stammbäume machen. Die „Detektive“ sollen herausfinden welche Berufe diese hatten, woher sie kamen, …wer sie waren. Diese Geschichten und Lebensläufe werden in Form von Stammbäumen auf Plakaten dargestellt.
Projektleitung: Artner

3a: „Die Schüsse von Schattendorf und deren Auswirkungen“
Wir wollen entweder mit Hrn. Kurz (hat sich mit vielen Zeitzeugen zu diesem Thema unterhalten), einer Doku oder uns als Sprechern das Geschehen kurz wiedergeben und dazwischen Spielszenen/Dialoge von fiktiven Zeitzeugen mit den Schülern der 3a erarbeiten.
Projektleiter: Reiterer/ Huber

3b: Elektronische Medien in den 20er Jahren - attraktive Angebote für die Freizeitgestaltung der Österreicher und Österreicherinnen.
Schwerpunkte werden die österreichische Film- und Kinogeschichte dieser Zeit sein.
Die Schüler und Schülerinnen werden dazu im Internet recherchieren, einen Kurzfilm und Werbeplakate analysieren.
Die Ergebnisse des Projektes werden in Form von Plakaten präsentiert.
Projektleitung: Mag.Wondra/ Mag.Ochsenhofer

3c: Spiele zu Großmutters Zeiten
Vorstellen und Ausprobieren einiger Spiele, die die Großeltern in der Nachkriegszeit gespielt haben, wie z. B. Reifentreiben, Tempelhüpfen, Murmeln, Fadenspiel, Hoola-Hop, Fischer wie tief ist das Wasser?, Gummitwist, Pfitschigogerln, Diabolo etc.
Plakate: Vorstellen der einzelnen Spielen mit Beschreibungen und Fotos der Schüler und ev. aus der Nachkriegszeit.
Projektleitung: Groiss/ Strümpf

3d: "Österreich im (Klima-)Wandel"
Das Projekt soll die Ursachen des Klimawandels, sowie die Ziele des Weltklimavertrags von Paris 2015 beleuchten. Eine Analyse österreichischer Nationalratssitzungsprotokolle sollte Maßnahmen zur Umsetzung dieser Ziele hervorbringen und anhand einer Ideensammlung der SchülerInnen eigene Maßnahmen zum Stopp des Klimawandels gesetzt werden.
Letztlich soll unsere Republik Österreich noch mindestens weitere 100 Jahre Bestand haben!
Projektleitung: Haring/Erhard

3e: Zeitabschnitt 1958-68 -Welche Auswirkungen hatten folgende Geschehnisse auf Österreich?
Politische Geschichte: Kubakrise, Berlinkrise, Vietnamkrieg, Einmarsch in die Tschechoslowakei, Mondlandung
Kulturgeschichte: Beatles und Rolling Stones
Kirchengeschichte: 2. Vatikanisches Konzil
Projektleitung: Pramhofer-Machhart/ Fel

4a: Zeitraum 1938-1948 -Jugend in der NS-Zeit verbunden mit der Klassenlektüre in Deutsch (auch in Verbindung mit dem sich steigernden Judenhass). Die Stationen von ersten Vorurteilen über die Reichskristallnacht hin zu den Vernichtungslagern.
Projektleitung: Schwarz/Lagan

4b: „Atomkraftwerk“ mit Schwerpunkt Zwentendorf und Tschernobyl Zwentendorf 1970er, insbesondere Volksabstimmung 1978 und die Folgen
2) Tschernobyl 1986 und die (Spät)Folgen für und Auswirkungen auf Österreich
3) Atomkraftwerk heute – Was wurde aus Zwentendorf? Welche Position nimmt Österreich in Sachen Atomkraft ein (IAEO,…), Seitenblick auf den jüngsten Reaktorunfall in Fukushima und die (medialen Reaktionen) in Österreich darauf
Projektleitung: Maurer

4c: Zeitraum 1998-2008
Info über die Zeit in Österreich
Rechtschreibreform(en) – mit Beispielen – wie schreibt man nun was?
SchülerInnen lesen wieder; Hype um „Harry Potter“ und zum Vergleich österreichische Jugendbuchautoren
Projektleitung: Radatz/ Pinter S.

4d: Not macht erfinderisch
Ressourcenknappheit in Österreich während der Weltkriege
- Geschichtliche Hintergründe (evt. Filmsequenz)
- Herstellung und Verwendung von Nylon6.6 (evt. Versuchsanordnung für Schüler)
- Werbung für Nylonstrümpfe in den österreichischen Medien;
- Verwendung von Nylon für Kriegszwecke: Fallschirmherstellung (Videosequenz)
- Österreichische Chemiker mit Bezug zum Weltkrieg
- Chemische Kampfstoffe in den Weltkriegen
- Ersatzstoffe für knappe Lebens- und Genussmittel:
z.B. Malzkaffe statt Bohnenkaffee (mit Verkostung), nach weiteren Ersatzlebensmitteln recherchieren wir
(- Metallindustrie; Sammeln von metallischen Rohstoffen)
Projektleitung: Federer/Meidl

5a: Die Ära Kreisky
Bruno Kreisky - Zur Person. Meilensteine der Ära Kreisky (Austrokeynesianismus, Volksbegehren zur 40-Stunden-Woche, Fristenlösung, Mutter-Kind-Pass, Schulreform, Zwentendorf, Außenpolitik,...)
Blitzlichter (Ortstafelstreit, Nikis Unfall, Arena,...)
Projektleiter: Paar/ Ritschl-Berdenich

5b: 1948 – 1958: Sprachen
Themenschwerpunkte: Nachkriegszeit, Besatzungszeit, Staatsvertrag
Aufteilung Österreichs und Wiens in die Besatzungszonen –
Sprachen der Besatzungsmächte
Österreichische Literatur aus bzw. über jene Zeit:
* Christine Nöstlinger: Flieg, Maikäfer flieg!
* H.C. Artmann: Mundartliteratur
Karte mit Besatzungszonen und Wörtern bzw. Sätzen in den entsp. Sprachen
Der Staatsvertrag (Originalzeitung von diesem Tag hat WUB) Bilder, Sätze, Personen
Literatur: Nöstlinger – Werk (Bilder aus dem Film) und Mundartgedicht werden vorgestellt
Station:
Filmausschnitt aus Flieg, Maikäfer, flieg , in dem das zwiespältige Verhältnis der Bevölkerung zu den Besatzungssoldaten gezeigt wird (einerseits Angst, andererseits sich arrangieren oder sogar Liebschaften)
2. Teil : Mundargedicht von H.C. Artmann: ein/e mutiger/r S versucht, das Gedicht in Mundart vorzulesen
Kurzpräsentation im Festsaal: (vorausgesetzt,die Proben sind erfolgreich!!????)
Ab 1955 Rock ´n Roll auch in Östereich : Tanz mit ca. 15 Personen (Rock around the clock)
Choreographie: PIR; Proben PIR und WUB
Projektleitung: Wurm/Bürger/Piribauer

5c: 1928 – 1938-Das Wunderteam
Der Focus auf die besonderen Leistungen und Sindelar. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich damit, wie es damals möglich war, so erfolgreich zu sein. Welche besonderen Voraussetzungen waren vorhanden. Wie kam es dazu?
Das Gedicht von Torberg wird dabei auch beleuchtet.
Projektleitung: Schuber/ Wurm P.

6a: Nobelpreisträger Karl Landsteiner - Entdeckung der Blutgruppen
Plakate: Portrait Landsteiner, Blutgruppen, Blutspende
Station: Basisinformationen für SchülerInnen zum Thema, ReferentIn vom roten Kreuz zum Thema Blutspende - Klärung offener Fragen und Sensibilisierung
Projektleitung: Braunstein/ Trimmel

6b: Die veränderte Position Österreichs von einem demokratisch westlich geprägten Staat
Am „Eisernen Vorhang“ zu einem aktiven, vollwertigen Mitglied der EU.
Schwerpunkte des Projektes werden die Jahre 1989, 1994 und 1995 sein.
Projektleitung: Hahnenkamp / Mössner

6c: Sexualität in den 1960er und 1970er Jahren
Der Pillenknick, die Fristenlösung. Homosexualität.
Wie war das mit der Aufklärung in der Schule.
SEX, DRUGS AND ROCK‘N’ROLL- Was steckt dahinter?
Die Mühl-Kommune
Projektleitung: Mayer-Hofmann/ Wimmer

7a: Als das Burgenland zu Österreich kam.
Wie war damals die Situation in Österreich. Welche Gegebenheiten gab es in Ungarn. Wie erfolgten die Wahlen? Welche Wahlplakate wurden verwendet?
Projektleitung: Schwentenwein/ Fauser

7b: Bausteine der Republik
Die SchülerInnen modellieren am Computer einige Gebäude der Republik, die in den letzten 100 Jahren eine wichtige Rolle gespielt haben beziehungsweise immer noch spielen. Jedes Gebäude befindet sich in Wien. Das Hauptaugenmerk soll dabei auf die Wiedererkennungsmerkmale der Gebäudefronten gelegt werden.
Überdies recherchieren die SchülerInnen, welche wichtigen Ereignisse (besondere Verträge, wichtige Sitzungen, elementare Entscheidungen, etc.) in den letzten 100 Jahren im jeweiligen Gebäude stattgefunden haben und gestalten für jedes Gebäude ein Handout. Im Anschluss erstellen die SchülerInnen ein Quiz.
Am 9. November sollen sich die SchülerInnen die zuvor angefertigten Handouts durchlesen. Im Anschluss bekommen die SchülerInnen einige Informationen, die sie dem jeweiligen Gebäude zuordnen sollen. Anschließend sollen die SchülerInnen das Quiz lösen.
Projektleitung: Steiner/Piribauer

8a: Soldatenfriedhöfe
Vor einiger Zeit wurden im Südburgenland bei Mogersdorf die sterblichen Überreste eines Soldaten gefunden. Auf Grund der vorhanden Kleidungsreste und der Bewaffnung konnte festgestellt werden, dass es sich um einen russischen Soldaten aus dem 2. Weltkrieg handelt. Über die Botschaft und das Außenministerium wurde mit den betreffenden Stellen in Moskau Kontakt aufgenommen werden. Nachdem alle Formalitäten erledigt waren, wurde die Untersuchung weitergeführt und festgestellt, dass dieser Soldat im Alter von etwa 17 - 20 Jahren starb, er also in etwa im Alter unserer Schüler der 7. und 8. Klassen war.
Zum Abschluss dieses Projektes durften die Schülerinnen an der würdevollen Beisetzung des gefundenen Soldaten teilnehmen. Unsere Schülerinnen hatten die ehrenvolle Aufgabe, diesen jungen gefallen Menschen im Soldatenfriedhof von Mattersburg der Erde zu übergeben. Abgeschlossen wurde das Projekt dann mit der Vorstellung der Arbeiten unserer Schüler feierlich im Festsaal des Gymnasiums Mattersburg. Ein Festakt fand am 5.6.2018 im Festsaal des BG/BRG Mattersburg, statt.
Projektleitung: Schwentenwein

8b: Österreichs Parteien. Wie haben sich in den letzten 20 Jahren die Parteien in Österreich entwickelt und welche Veränderungen gab es in der Parteienlandschaft. Die letzten Wahlen, Wahlprogramme,…
Projektleitung: Kaufmann

8c: Thomas Bernhard- Sein Leben-seine Werke.
Im Deutschunterricht werden die Werke durchgenommen und am 9.11 ausgewählte Werke anderen Schülerinnen und Schülern nähergebracht. Projektleitung: Fürst
______________________________________________________

Gesamtprojektleitung und Team: Mag. Martina Mayer-Hofmann, Mag. Bernadette Hahnenkamp und das Lehrerinnen und Lehrerkollegium der Schule
Beteiligte Klassen: Alle 32 Klassen

Gemeinsam mit den Klassenlehrerinnen Milosevic Marina und Sinawehl Karin erarbeiteten die Kinder ein musikalisch umrahmtes Theaterstück.
In meist amüsanten Szenen richten sie Blitzlichter auf verschiedenste Themen aus dem Zeitraum 1918 - 2018.
Besonders hingeschaut wird auf:
* Schule nach der Ausrufung der 1. Reupublik
* Unterschied Kaiser / Republik
* Frauenwahlrecht und Frauen in Führungspositionen
* Das Burgenland kommt zu Österreich
* 2. WK und Zivilcourage
* Besatzungszeit
* Beitritt österreichs zur EU
* Technische Errungenschaften
* Beatles
* Rock 'n Roll
* Gegenwart in Österreich
* Gegenwart in unserer Schule mit dem Leitsatz: DER
VIELFALT EINE CHANCE

Projektteam: Marina Milosevic und Karin Sinawehl

Wir leben in unserem Heimatland Burgenland, welches das jüngste Bundesland Österreichs ist und sind natürlich auch Mitglied der Europäischen Union.
Regierung, Landtag, Gesetze und Parteien – diese Begriffe begegnen uns im täglichen Leben.
Anlässlich des 100 –jährigen Bestehens der Republik Österreich haben sich auch die SchülerInnen der VS Güttenbach / os Pinkovac mit diesem Thema befasst.

Wie das heutige Burgenland zu Österreich kam , wie es seinen Namen bekam und dass Ödenburg nicht Landeshauptstadt wurde, das alles haben die SchülerInnen durch ihre Arbeit erfahren. Interessant fanden sie die Zeit nach dem 1.Weltkrieg, d.h. den Zerfall der Monarchie und das Entstehen der 1. Republik. Betroffen waren sie von der Zeit des Verfalls der Ersten Republik, die schreckliche Zeit des 2. Weltkrieges und der Besatzungszeit, da ja einige Schüler Berichte von ihren Urgroßeltern gehört haben. Demokratie, Freiheit, das Recht auf Bildung und Frieden sind Grundwerte unserer Gesellschaft.
Die Kinder haben vieles zu diesem Thema gelesen, recherchiert und dokumentiert. Die Ergebnisse wurden bei einer Schulveranstaltung zweisprachig präsentiert.

Projektteam: VDir Robert Wukovits und LNMS Gertrude Wukovits

Am Beginn setzen sich die Kinder mit den eigenen Bedürfnissen auseinander - was brauche ich, damit ich gut leben kann. Der nächste Schritt sind Regeln, die gebraucht werden, wenn Menschen zusammen leben.
Gemeinsam werden Klassenregeln erarbeitet und reflektiert.
Die Wahl einer Klassensprecherin/eines Klassensprechers erfolgt nach demokratischen Prinzipien, also frei, fair und geheim.
Die Kinder der 3./4. Schulstufe setzen sich vertiefend mit dem Begriff "Demokratie" auseinander und machen Interviews dazu mit (Groß)Eltern.
Parallel dazu wird "Demokratie" spielerisch mit theaterpädagogischen Methoden erarbeitet.
Am 9.11. präsentieren die Kinder in Form einer "Wissenschaftlichen Sendung" Szenen aus der Geschichte des Burgenlandes und weisen am Ende auf die Bedeutung von Demokratie hin.

Projektteam: Marianne Lembacher und Angelika Buchetics mit allen Kindern der Schule

Frieden und Freiheit sind einige der höchsten Güter, die die Menschheit hat. Ausgehend von den Gedenktagen im Februar 1934 und dem Anschluss Österreichs an das Deutsche Reich im Jahre 1938 setzten sich die Kinder mit dem Thema des Verlustes der persönlichen Freiheit und mit dem Krieg und seinen Begleiterscheinungen auseinander.
Sie formulierten mit eigenen Worten und Bildern, welchen Stellenwert für sie die beiden Werte haben und was sie unter Frieden und Freiheit verstehen.
Man begab sich auch auf historische Spurensuche in der Gemeinde und entdeckte das Mahnmal für Frieden und Freiheit und gegen den Krieg, sowie das Kriegerdenkmal als sichtbare Zeichen der Auseinandersetzung mit der eigenen Ortsgeschichte.

Projektteam: VDir. Karl Knor, Sindy Reindl, BEd

Zehntausende Menschen verließen ihre Heimat Burgenland, um sich in Amerika eine neue Existenz aufzubauen.
In diesem Projekt werden folgende Bereiche behandelt:
- Gründe für die Auswanderung;
- Zeitliche Abschnitte der Auswanderung;
- Beliebte Ziele der Auswanderer;
- Auswandererschicksale;
- Das Leben heute;
Im Rahmen des Projektunterrichts wird eine filmische Dokumentation über das Auswanderermuseum in Güssing sowie ein Interview mit dem Historiker Hofrat Dr. Walter Dujmovits gemacht.
Bei der schulbezogenen Veranstaltung "100 Jahre Republik - 100 Jahre Leben" sollen die Ergebnisse des Projekts "Amerikawanderung der Burgenländer" präsentiert werden.

Projektteam: NMSDir. Erich Proszer, Hannes Decker, Mag. Franz Ivancsics, Lisa Grandits-Wurglits, Ulrike Sagmeister

Anlässlich des 100. Geburtstages der Republik Österreich führten wir das Projekt „Im Laufe der Zeit“ mit den Schülerinnen und Schülern durch. Dabei verglichen wir den Schulalltag von früher mit dem von heute und konnten viele Veränderungen feststellen. Besonders interessant fanden die Kinder die Entwicklung der verschiedenen Spiele, die wieder in den Vordergrund rückten und teilweise neu entdeckt wurden.
Projektteam: Beatrice Wallner und Kerstin Postmann

Am 10. September war es soweit:
Mit einer stolzen Zwischenbilanz begann das neue Schuljahr: 10.000 Schüler/innen machen beim Netzwerkprojekt "100 Jahre Republik - 100 Jahre Leben" bereits mit.

Genau sind es bereits 10.785 Schüler/innen. 107 Schulen aus allen Schultypen meldeten 386 Projekte und präsentieren sie auf dieser Plattform. Bis November können weitere Projekte gemeldet werden.

Am 28. und 29. Mai startete an der VS St. Martin/Raab das Projekt 100 Jahre Republik Österreich, 1918-2018

Das Projekt wurde mit der gesamten Schule, 1.-4. Klasse 30 Schülerinnen und 32 Schülern abgehalten.
Die Künstlerin, Sophia Brandtner, hielt eine kurze Einführung über die verschiedenen Währungen in der Republik Österreich. Sie zeigte Beispielbilder und es wurde über die Unterschiede und Besonderheiten von Münzen diskutiert.

Anschließend entwarfen die SchülerInnen eine eigene Münze im Format A4 und übertrugen die Skizze auf eine Folie, in der mit Ritztechnik und anschließendem Druckverfahren die Münze vervielfältigt wurde. Nach dem Trocknen wurde die Münze ausgeschnitten, foliert und mit einer Schnur aufgehängt, sodass sie von der Decke baumelt, sich drehen und von beiden Seiten betrachtet werden kann. Projektpartner war Kulturkontakt Austria.

An Hand dieses exemplarischen Beispiels für Veränderung setzten sie sich anschließend mit dem Thema in vielfältiger Weise auseinander, Veränderungen in der Natur, im sozialen Bereich, in der Gesundheit und in der Wirtschaft. Im Zuge des Gesundheitstages der Marktgemeinde Sankt Martin und der integrierten Feier zur Rezertifizierung als Naturparkschule, der in der Josef Reichl Naturparkschule am 22. September 2018 stattfinden wird, werden die Werke der SchülerInnen präsentiert und das Projekt vorgestellt.

Projektteam:
OSR Claudia Kröpfl-Kögl, Prof. Andrea Jud,Bed, Prof. Susanna Pilz,Bed, Prof. Carina Mausser,Bed, Prof. Sandra Bauer,Bed ,Prof.Matthias Weber, Klaudia Kurta, Künstlerin Sophia Brandner, VOL Gudrun Gmeindl

Beteiligte Klassen: Alle

„Wir gehen online!“ - ZEITAGENTEN

Die Volksschule Oberpullendorf wird zum Projekt: „100 Jahre Republik Österreich“ einen eigenen Blog – ZEITAGENTEN - erstellen und gestalten. Dieser wird mit Lernmaterialien sowie Projektprodukten der Schülerinnen und Schüler befüllt.
Beteiligte Klassen: 8 mit 130 Schüler/innen
Projektleitung: Christina Kolin, BEd