Auch 2018 wurden in Kärnten die „Jugend ist Zukunft” Tage veranstaltet, mit dem Ziel, junge Menschen als aktive Mitgestalter/innen der Zukunft zu gewinnen und sie mit relevanten und kritischen Zukunftsfragen zu beschäftigen.

Schüler/innen der CHS Villach beschäftigten sich im Schuljahr 2017/18 dabei auch mit dem Thema "100 Jahre Republik" und drehte dazu einen Film, bei dem sie der Frage nachging, welchen Stellenwert Demokratie in Zukunft haben soll und welche Grundwerte für sie wichtig sind:

Die Schülerinnen und Schüler lernen das historische Gebäude, seinen Bauzweck, seine Architektur und seine Sprache kennen. Anschließend erfolgt Bezug zur Jetzt-Zeit. Gebäude als "Arbeitsplatz" der Demokratie. Die Schüler lernen sich anschließend als Person mit Mitbestimmungsrecht kennen. Fragen an ei ne Nationalratsabgeordnete werden erstellt, gesammelt und in einer kleinen Statistik verwertet. Das Erleben von Mehrheiten und Minderheiten anhand der Anzahl von Fragen wird erlebbar gemacht. Anschließend erfolgt der Besuch der Nationalratsabgeordneten. Die herausgearbeiteten wichtigsten Fragen werden gestellt. Rechte und Pflichten gewählter Personen werden dadurch greifbarer. Das Mitgestaltungsrecht wird von den Schülerinnen und Schülern erkannt.

Projektteam: Stefanie Wagner, Alexandra Zeilinger

Am 16.Mai sowie am 18.Mai 2018 beschäftigte sich die 4E der AHS Heustadelgasse im Rahmen der eLearning-Stunden mit der OER "150 Jahre Wiener Ringstraße" von "Ö1 macht Schule".

Zuerst hörte sich die Klasse den Teil 1 der Radiobeiträge zum Thema "150 Jahre Ringstraße" an. Da eLearning kein eigener Gegenstand ist und lediglich integrativ unterrichtet wird, war es leider nicht möglich, den SchülerInnen im Vorhinein aufzutragen, sich den Beitrag zu Hause anzuhören. Da der Radiobeitrag mit 22 Minuten etwas zu lang war, wurden im Unterricht nur die ersten 15 Minunten vorgespielt.

Anschließend wurden die SchülerInnen aufgefordert das vorgefertigte Ratespiel von "Ö1 macht Schule" zu den Ringstraßengebäuden durchzuführen. Auf einem Padlet waren 10 Gebäude der Ringstaße zu sehen und die SchülerInnen mussten die Namen der Gebäude herausfinden und auf einem vorgefertigten Arbeitsblatt notieren. Schnelle SchülerInnen machten sich auch Notizen zum Baustil und zum Datum der Fertigstellung. Am Ende der Stunde wurden die Ergebnisse verglichen.

Die Klasse wird das Thema in Form der „ErinnerungskofferMethode“
erarbeiten. In der Klasse sprechen die Kinder 15 verschiedene Sprachen. Jede Schülerin / jeder Schüler wird ein Ding, das ihr/ihm persönlich etwas bedeutet, in eine Truhe geben. Im Anschluss werden die Gegenstände aus der Truhe gezogen und die Kinder erzählen in ihrer Muttersprache die Geschichte zu ihrem ausgewählten Gegenstand. Wir werden ein Video dazu gestalten.

Ziel:

• Wertschätzung der jeweiligen Muttersprachen
• Sensibilisierung auf die kulturellen, geschichtlichen und sozialen Hintergründe verschiedener Personen/Mitschüler und Mitschülerinnen
• Wahl des Themas begründen und vermitteln können
• Erwerb der medialen und sprachlichen Kompetenz
• Gemeinsames Reflektieren der Themen
  
  

Projektteam: Lisa-Marie Knesewicz und Eva-Maria Kirchmayer

Im Zuge des Geschichtsunterrichts der 4. Klasse NMS und Vorbereitung der eEducation Zertifizierung unserer Schule entstand das Projekt einer Stopmotion- Filmproduktion mit dem Thema "1938- Schicksalsjahr einer Nation".
Von der Planung bis zum fertigen Film hatten wir nur 2 Wochen Zeit. Es wurden insgesamt ca 10 Stunden gedreht. Das Ergebnis spricht für sich!
Projektteam: Dipl.Päd. Alexander Russ und Claudia Ziegler
Link zum Video (Zugangsanforderung notwendig) 

2018 gedenken wir zahlreicher Ereignisse – und auch unsere Schule setzt sich damit auseinander!
Die Säulen in unserer Aula wurden mit Karton umhüllt und so entstand für jedes dieser Jahre eine Litfaß-Säule. Ab nun sind alle SchülerInnen und LehrerInnen eingeladen, Zeitungsartikel (nach Genehmigung) auf die entsprechende Säule zu kleben.
Fragen wie „Was gedenken wir?“, „Was steht darüber in der Zeitung?“, „Wann wird in den Medien darüber berichtet?“ aber auch „Worüber wird in den Zeitungen gar nicht berichtet?“ werden aufgeworfen und hoffentlich auch immer wieder thematisiert und hinterfragt.
Ganz besonders interessant ist in diesem historisch gespannten Bogen die Säule für das Jahr 2018. „Was steht heute in den Zeitungen? Was sind unsere aktuellen Themen?“ – Spannend ist dabei auch die Frage: „Was davon wird auch in Zukunft noch von besonderer Bedeutung sein, also: MERK – WÜRDIG bleiben?“
Projektleitung: Sandra Priglinger und Franz Kamptner mit 16 Klassen
Lesen Sie hier weiter

Die Klasse wird das Thema in Form der „Erinnerungskoffer- Methode“ erarbeiten. In der Klasse sprechen die Kinder 15 verschiedene Sprachen. Jede Schülerin / jeder Schüler wird ein Ding, das ihr/ihm persönlich etwas bedeutet, in eine Truhe geben. Im Anschluss werden die Gegenstände aus der Truhe gezogen und die Kinder erzählen in ihrer Muttersprache die Geschichte zu ihrem ausgewählten Gegenstand. Wir werden ein Video dazu gestalten.

Ziel:

• Wertschätzung der jeweiligen Muttersprachen
  
• Sensibilisierung auf die kulturellen, geschichtlichen und sozialen Hintergründe verschiedener Personen/Mitschüler und Mitschülerinnen
  
• Wahl des Themas begründen und vermitteln können
  
• Erwerb der medialen und sprachlichen Kompetenz
  
• Gemeinsames Reflektieren der Themen
  

Projektleitung: Lisa-Marie Knesewicz,

Das Österreichische Staatsarchiv plant zum Jubiläum "100 Jahre Republik Österreich" eine umfassende Dokumentation mit dem derzeitigen Arbeitstitel: Was Österreich bedeutet. 99 Dokumente, Urkunden und Briefe. Diese wird in Buchform und interaktiv im Web publiziert.

Aus den 99 Dokumenten wurden 10 für ein gemeinsames Projekt  ausgewählt, die in Form von eBooks aufgearbeitet und auf der Plattform lms.at publiziert werden:

-          Oberst Redl
-          Gesetzliche Anerkennung des Islam
-          Kriegserklärung an Serbien
-          Foto Wiberal: Wunderteam
-          Berchtesgadner Abkommen
-          Gründungsurkunde ÖGB
-          ERP und Marshallplan
-          Eugenie Schwarzwald zu Oskar Kokoschka als Zeichenlehrer
-          Schani Breitwieser, der „Robin Hood von Meidling“
-          Beitritt Österreichs zur EU

Ansprechpartner: Staatsarchiv: Mag. Karin Holzer; PH-Burgenland: Mag. Walter Hermann, Dr. Ute Leonhard, Dr. Herbert Brettl; LMS.at: Mag. Elvira Mihalits-Hanbauer

weitere Informationen

Mit dem Schule-Theater-Projekt "Österreich-Kärnten 1918-1938-2018" werden Schulen, Direktionen, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler für die Geschichte Österreichs und Kärntens sensibilisiert. Im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung mit, aus heutiger Sicht, speziellen Themen der Geschichte Österreichs bzw. Kärntens, welche das Gründungsjahr der Republik 1918 bzw. die Zugehörigkeit Kärntens zur Republik Österreich seit 1918 sowie das Jahr 1938, den Anschluss des austrofaschistischen Ständestaats an das nationalsozialistische Deutsche Reich, künstlerisch und historisch reflektieren. Daher will das Erinnerungs- und Gedenkprojekt, das vom Landesschulrat für Kärnten durchgeführt wird, aufzeigen, dass das Jahr 2018 ein besonderes Gedenk-und Erinnerungsjahr für die Republik Österreich und für das Land Kärnten ist.

weiterlesen

Schüler/innen der AHS-Oberstufe bzw. BHS und deren Lehrer/innen beschäftigen sich forschend mit "Wahrheit und Lüge", Propaganda und Manipulation: in historischen und aktuellen Zeitungen, Flugschriften, Dokumentarfilmen, dem Internet - von 1918 – 2018.

• Auswirkung der individuellen Wahrnehmung von in den Medien dargebotenen Informationen auf unser Handeln, auf unsere Einstellungen und den Umgang mit den Mitmenschen im Laufe der Geschichte und heute.
• Inwiefern und auf welche Art und Weise ein spezifisches Vokabular des öffentlichen Sprachgebrauches – Presse, (Werbung)Plakate – Einfluss auf den privaten Sprachgebrauch hatten und diesen heute noch beeinflussen (Redewendungen, Phrasen, Stereotype).
  
• Leseverstehen, Medienkompetenz (verantwortlicher Umgang mit den Medien in einer Demokratie – Mediendemokratie, Pressefreiheit)                                    
  

Anfang Juli hatten Christoph Neuherz, Maximilian Mair, Lukas Unterweger und Selina Steinthaler, Schüler des CHS Villach - Abteilung Kommunikation und Mediendesign, die Möglichkeit, die Veranstaltung „Tag der Jugend“ an der FH Villach journalistisch zu begleiten. Unter der Leitung von Mag. Hannes Rauchberger interviewten sie die Besucher zum Thema „100 Jahre Republik Österreich“.  Der Reportagefilm ist im Moment in der Fertigstellungsphase, wobei eine sorgfältige Postproduktion als inhaltlich sehr wichtig erachtet wird.

Das Altersheim grenzt mit dem Garten direkt an den Garten der Volksschule. Zumeist gab es keinen Kontakt zu den Bewohnerinnen und die SchülerInnen trauen sich nicht mit den älteren Menschen zu plaudern oder sie ein Stück des Weges durch den Garten zu begleiten. Mit dem intergenerativem Projekt "Begegnung alte Menschen - junge Menschen begann ein mehrmonatiger Prozess von Begegnungen mit vielfältigen Erfahrungen. Das Projekt entstand im Rahmen des Lehrganges "Solidaritätsstiftendes Lernen" an der PH Burgenland 
​​Projektleitung: Elfriede Faiman

Intergeneratives Lernen mit Zeitzeugen aus dem Umfeld der Schule: Stefanie Monsberger, Jahrgang 1921, Großmutter eines Lehrers erzählt den Schülerinnen und Schülern viel aus ihrem Leben  Das Video wurde mit einem iPad gedreht. NMS Santa Christiana, Wiener Neustadt