Die Rolle Österreichs im Bereich Forschung und Entwicklung der Robotik.
Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten die weltweite Geschichte der Robotik und setzen ihren Schwerpunkt auf die Positionierung Österreichs in diesem Fachbereich. Die letzten 100 Jahre bilden dabei die Basis für die zukunftsreiche Arbeit unseres Landes. In Workshops werden diese Fakten erarbeitet und abschließend als Museumsrundgang in der Schule im Zuge des Projektabschlusses präsentiert. Die benötigten Arbeitsmaterialien werden von den Schülern und Schülerinnen im Zuge des Robotikunterrichts hergestellt.
Projektleitung: Andrea Rommer, Martina Pusemann

Die SchülerInnen haben die Möglichkeit Freizeit- und Bewegungsspiele von anno dazumal kennenzulernen, herzustellen und auszuprobieren.
Projektteam: Tina Gruber, Cornelia Pamer, Maria Mollner

SchülerInnen sammeln Informationen zu Kommunikationsmedien beginnend beim Schreibtelegrafen (Morseapparat) bis zum Smartphone. Sie recherchieren dazu im Internet und Büchern oder befragen Eltern, Groß- und Urgroßeltern.
Die gesammelten Informationen werden chronologisch geordnet und digital festgehalten. (z.B. PowerPoint-Präsentation, eBook, ...)
Projektteam: Sandra Kögl, BED;  Jennifer Pitschmann, BEd; Marion Prenner, BEd

Lieblingsessen (-menü) der Großeltern und Urgroßeltern erfragen
Menüvorschläge, Rezeptsammlung
Projektteam: Brigitte Steiner,Rommer Andrea, Lunzer Evelyn

Die Schüler/innen sollen mit Hilfe verschiedenster Recherchemethoden herausfinden, wie sich die Bevölkerung Österreichs bzw. des Burgenlandes (eventuell auch des Heimatortes, Gols) entwickelt hat.
Welche Faktoren gibt es, die die Bevölkerungszahl beeinflussen können?
Welche Ereignisse führten/führen dazu?
Wie hat sich die Bevölkerungsstruktur entwickelt?
Zeitraum von 1918-2018
Projektleitung: Simon Sascha-Mario, BEd

100 Jahre Republik Österreich in Bildern - Sschüler/innen wählen prägende Ereignisse aus, zeichnen oder fotografieren dazu, stellen diese dar (eventuell in historischer Kleidung), und unterlegen die Bilder mit Musik und Text
Projektleitung: Norbert Kappel, BEd

Die wichtigsten Ereignisse in 10 Jahrzehnten:
. Die österreichischen Nobelpreisträger
. Abfallwirtschaft im Wandel der Zeit
. "Bewegte Jugend" - Freizeitverhalten
. Demokratie im Wandel
. Tanz-Musik-Film-Mode
. Von der Auswanderung zur Einwanderung
. Frauengeschichte und -rechte

Beteiligte Klassen: 5. und 6. Klassen und 1. und 2. HASCH
Projektteam: Mag. Siegfried Gollatz, Prof. Schmidt, Prof. Karl, Prof. Rucker, Prof. Rust, Prof. Spiegl, Prof. Kloiber, Prof. Schulter, Prof. Franz, Prof. Gugatschka, Prof. Hirczy, Prof. Reisinger, Prof. Ritthammer H. , Prof. Kovacecs, Prof. Gumhold, Prof. Prem, Prof. Ritthammer S., Prof. Neubauer, Prof. Schöner...

Es wird auf großem Papier der Umriss des Partners/der Partnerin gezeichnet und das eigene ICH im Stil von ausgewählten österreichischen Künstlern aus dem Zeitraum 1918-2018 ausgefertigt.

Beteiligte Klassen: 7.b und 7.c
Projektleitung: Mag. Matthias Karl

Erstellung einer digitalen Dokumentation
Zeitraum in Jahreszahlen von - bis: 1918-2018
Anzahl der beteiligten Schüler/innen:30
Projektteam: Walpurga Scheibstock, Berthold Lentsch

1. Migration im Wandel der Zeit - von der Auswanderung nach Amerika über die Ungarnflüchtlinge 1956 bis zu den Migrationsströmen der heutigen Zeit. Die Geschichte betroffener Personen als Dokumentation.
2. "Da bin ich daheim" - Unsere Lieblingsplätze und wie sie früher ausgesehen haben. Eine Fotodokumentation.
Zeitraum: 1918 - 2018

Projektteam: Herbert Weber, Anna Bazso, Irene Seier, Marlene Ladovitsch

100 Jahre von „DAMALS bis HEUTE“ „Demokratie leben“

In fächerübergreifenden Teilprojekten wird ein Schwerpunkt „Wir lernen Demokratie“ sein. Ausgehend von der Lebenswelt der SchülerInnen sollen sie dabei grundlegende Kenntnisse zur Demokratie, demokratisches Bewusstsein und demokratische Kompetenzen entwickeln. (Rita Mattes)

„Kirchliche Feste im Wandel des Jahrhunderts“
Gespräch und Interviews mit den Großeltern der SchülerInnen und pensioniertem Pfarrer. (Ernst Mayer)

„Aus WENIG mach VIEL“
Recherche: Speisen in den Kriegszeiten. Im EH-Unterricht bereiten die SchülerInnen mit Grundnahrungsmitteln (Kartoffeln, Zwiebel, Milch, Mehl, Eier, …) eine warme Mahlzeit zu.
SchülerInnen sollen erfahren, dass die „damalige“ Küche nicht so anders schmeckt, als die „heutige“ Küche.

„Not macht erfinderisch!“ (Claudia Schreiner)

„Fotos im Wandel“
Gestaltung eines Kalenders mit Fotos von „DAMALS bis HEUTE“
(Susanna Klein und Gabi Forjan)

Die SchülerInnen und LehrerInnen unserer Schule (insgesamt 100 Personen) wählen jeweils ein Kalenderjahr zwischen 1918 und 2018 und eine herausragende Persönlichkeit (aus Politik oder Wirtschaft, Sport, Kunst und Kultur,…) in diesem Zeitabschnitt aus. Die Person wird mit dem dazugehörigen Ereignis bzw. ihrer jeweiligen „Besonderheit“ auf einem Zeitstreifen markiert. Das daraus entstehende Gesamtbild soll unseren SchülerInnen die Geschichte der letzten 100 Jahre auf besondere Art und Weise „lebendig“ erscheinen lassen. Das Projekt wird in digitaler Form aufbereitet.
Projektleitung: SR Angelika Pelzer, Edith Sattler

1) Schule mit dem Thema konfrontieren: 10 ausgewählte Personen sollen sich 4/5 Schlagworte (Rap) einfallen lassen. Videos
→ Jänner mit 4. Klasse Fächer übergreifend Deutsch, Geschichte, Info
2) Gestaltung einer Ausstellung → Stellwände sollen einige Wochen auf den Gängen stehen → dann ev. im Internet → ev. Videowand vor Buffet
→ verschieden Klassen: BE-Unterricht
3) Gespräche in 8 Szenen werden vorbereitet → Audiodatei od. Videodatei erstellen, Bilder, Fotos und sonstiges Material (von den Schülern gesammelt) soll zwischen den Dialogen eingebettet werden (ev. Umsetzung durch Fachperson); sehr aktive Beteiligung der Bühnenspielgruppe (SuS aus den 2. Klassen Unterstufe)

Beteiligte Klassen: 2abs, 4abcd, 7. und 8. Klassen
Beteiligte Lehrer/innen: Dir. Ingrid Weltler-Müller, Szidonia Szep, Kerstin Kogler, Thomas Ziegler, Marlene Schwarz-Jandrisics, Heike Bauer-Hoffmann, Irmgard Goger-Kassanits, Ilija Dürhammer, Elke Wurm, Rudolf Köberl, ...

SchülerInnen des Gymnasiums, Volksschulkinder der Volksschule Mattersburg und Senioren treffen aufeinander.

Gemeinsame Unternehmungen sind geplant wie:
Rezepte sammeln und ev. gemeinsam kochen.
Mode im Wandel der Zeit- Modenschau.
Schulzeit einst und jetzt.- Unterschiede.

Die Kinder werden Interviews machen, diese bearbeiten und in einer App oder Homepage präsentieren. Zudem werden auch E-Books hergestellt.

Begriffe wie Demokratie und Republik sollen für Volksschulkinder so aufbereitet werden, dass sie sich diese eigenständig mittels Tablet aneignen können.

Projektleitung: Mag. Martina Mayer-Hofmann

Das Projekt "Solidaritätsstiftendes Lernen - Da sein – leben helfen – in den Himmel wachsen" versucht Hilfestellungen zu geben, wie junge Menschen zu einem tragfähigen politischen System beitragen können, das Werte wie Freiheit, Mündigkeit, Gerechtigkeit und Solidarität achtet.

Konkret: Gedenkkultur zwischen Erinnerung an Krieg, Verfolgung, Holocaust und dem Brückenschlag ins heute: Für uns bedeutet im Gedenkjahr 2018 das "niemals wieder", auch besonders: nicht wegschauen, wenn Menschen heute in Not sind.

Projektleitung:
Mag. Margaretha Hermann, Mag. Gerda Kirchknopf

Hier geht es zur Projekthomepage

10 kurze Fotostories, in denen jeweils eine Dekade abgehandelt wird, die Zeitgeist des jeweiligen Zeitabschnitts wiederspiegeln soll.

Marisa Romic, NMS Neufeld am See

In den vergangenen Jahrzehnten hat sich „Schule“ sehr verändert. Unsere Schüler recherchieren im Bekanntenkreis, wie Unterricht „anno dazumal“ ausgesehen hat, welche Fächer seinerzeit gelehrt wurden, wie der Schulalltag abgelaufen ist, welche Lerninhalte vermittelt wurden...
Die Schülerinnen und Schüler befragen ab Feber 2018 ihre Großeltern und Eltern, machen Fotos und Videos und gestalten entsprechende digitale Beiträge, die dann gesammelt werden. Dokumente aus alter Zeit werden eingescannt und diskutiert.
Die analogen Ergebnisse werden in einem „Museumsrundgang“ als Plakat / Wandbild in der Aula der Schule präsentiert.
Voraussichtlicher Projektstart:  Feber 2018
Projektleitung: Reinhardt Magedler

Im Rahmen des bilingualen Geschichteunterrichts in einer Maturaklasse erging der Auftrag an die Schüler/innen, ein Flugblatt einer Widerstandsbewegung während der NS-Herrschaft bzw. während des Zweiten Weltkriegs zu erstellen. Sie sollten sich in die Rolle von Widerstandsbewegungen oder einzelnen Personen, die zum Widerstand aufrufen, versetzen. Gestalterisch wurden den Schüler/innen keine Grenzen gesetzt. Die einzige Vorgabe war, dass das Flugblatt im A4-Format erstellt werden sollte.
Die Schüler/innen machten sich eingehend Gedanken darüber, wie ein Flugblatt aussehen und was es beinhalten soll. Auf diese Weise befassten sie sich nicht nur mit dem Medium Flugblatt an sich, sondern auch mit dessen Brauchbarkeit als historische Quelle.
Die Ergebnisse sind wirklich vielfältig und spiegeln die unterschiedlichen Beweggründe zur Erstellung von Flugblättern durch Widerstandsbewegungen deutlich wider. Die gelungenen Flugblätter von Schüler/innen der 8a können nun gesammelt in einem Online-Magazin eingesehen werden.

Exkursion ins Landesarchiv:
Wissenswertes über das Landesarchiv und ein Rundgang in der Burgenländischen Landesbibliothek standen für Studierende des 1. Semesters Geschichte am 20.12. mit Herbert Brettl auf dem Stundenplan.
"Verstaubt?" ... Nein, sicher nicht! Es gab wohl einiges Interessantes zu entdecken!
Vorschau: Am 26.2.2018 findet für Lehrer/innen aller Schultypen die Exkursion "100 Jahre Republik" in das Staatsarchiv nach Wien statt.     

Das EuropaQuiz ist ein bundesland- und schulartenübergreifender Wettbewerb für österreichische SchülerInnen ab der 8. Schulstufe. SchülerInnen aus allen Schularten (NMS, PTS, AHS-Unterstufe, BS, BMS, AHS-Oberstufe, BHS) nehmen daran teil. Der Wettbewerb möchte das Interesse der jungen Menschen an Politischer Bildung steigern.
Im Burgenland geht am 5. April das EuropaQuiz ins Landesfinale, wobei im Gedenk- und Jubiläumsjahr 2018 der Schwerpunkt auf "100 Jahre Republik" gelegt wird.

1. und 2. Schulstufen bearbeiten das "Demokratiebuch" der Bgld. Landesregierung,
3. und 4. besuchen einen Workshop der Demokratiewerkstatt in Wien.
Die Ergebnisse werden in Präsentationen im Informatikunterricht verarbeitet.
Alle Kinder führen themengerichtete Interviews durch (Schule, Straße, Eltern, Gemeindeamt,..)
Alle erarbeiteten inhalte werden in einer Festzeitung zusammengefasst, die an jeden Neufelder Haushalt verteilt wird (ca. 1800 Stk)

Für Lehrer/innen aus dem Trägerfach "Bildnerische Erziehung" gibt es die Idee zu einem schulübergreifenden Projekt mit der Verknüpfung von Digital und Haptik. 

Parallel zum digital/virtuellen Trend soll die Bedeutung realer Ausdrucksformen seinen Platz haben.
Im geplanten Projekt werden reale Gegenstände/Erinnerungen aus "100 Jahre Republik - 100 Jahre Leben" im Mittelpunkt stehen und in jeweils "100 Sekunden Videoclips" weitergedacht/umgesetzt.
Projektbesprechung ist im Jänner 2018, danach gibt es Detailinformationen.

Bild: Pixabay CC0 Creative Commons

Schulartenübergreifendes Projekt NMS Marianum und ZWF Zweijährige Wirschaftsfachschule laden zur ein zur Geisterwanderung. Persönlichkeiten aus hundert Jahre Republik wandeln durch das Marianum. Persönlichkeiten aus Wirtschaft, Politik, gesellschaftlichen Leben, Sport, Kultur, Bildung...werden vorgestellt. Die Persönlichkeiten wandeln als Schaufensterpuppen durchs Marianum. Wir starten mit einer Persönlichkeit und in Abständen kommen weitere Persönlichkeiten dazu.
Voraussichtlicher Projektstart: 14.12.2017

Die 4B der NMS Theresianum Eisenstadt besuchte am 11.12. die Demokratiewebstatt der Parlamentsdirektion in Wien und hielt ihre Erfahrungen zum Themenschwerpunkt "Wie entstehen  Gesetze?" in zwei Radiobeiträgen fest.

Der 1. Podcast ist hier zu hören, den 2. finden sie hier. 

Mit dem Vernadern und Beschimpfen Andersdenkender beginnt es, enden kann es mit tödlichen Grausamkeiten, wie sie im ehemaligen Konzentrationslager Mauthausen in den Jahren der nationalsozialistischen Herrschaft geschehen sind. Was Menschen Menschen antun konnten, ist unfassbar. Distanzieren wir uns deutlich von jeder Form von Intoleranz, Respektlosigkeit und Menschenverachtung und bauen wir gemeinsam, im Bewusstsein unserer Unterschiedlichkeiten, an einer für alle wahrhaft lebenswerten Welt! Helene Csaplovics

Projekt 1: Geschichte geht durch den Magen
Projektkurzbeschreibung: Typische Speisen einst und jetzt

Projekt 2: Kittsee im Wandel der Zeit
Projektkurzbeschreibung: Interviews mit Zeitzeugen, geschichtlicher Kurzabriss, Fotoprotokoll

Projekt 3: Kuriositäten aus 100 Jahren
Projektkurzbeschreibung: Als meine Großeltern klein waren.....

Voraussichtlicher Start aller Projekte: Jänner 2018

Die ersten Projektideen aus dem Lateinunterricht sind im Entstehen, eines davon ist dem Thema "Dirty Campaigning bei Cicero" gewidmet.

Im Mai/Juni 2018 steht in der 7. Klasse turnusgemäß das Modul "Politik und Rhetorik" am Programm, wo die Thematik "100 Jahre Republik" gut hineinpasst. Der Text über die Wahlkampftipps des Marcus Cicero an seinen Bruder Quintus könnte ein roter Faden zum Thema "Republik = Wahlen" werden. In weiterer Folge sollen Wahlen in der Antike mit den Wahlen heute verglichen werden. Immerhin sind in Pompeji Wahlaufrufe bzw. Wahlwerbung als Graffiti an den Hausmauern immer noch sichtbar.
Projektleitung: Mag. Walter Dujmovits

Einen Geschichte-Unterricht der besonderen Art erhielten die SchülerInnen der 4. Klassen der NMS Rudersdorf. Sandor Vandor, 92 Jahre alt und wohnhaft in Kalifornien/USA, war als Zeitzeuge zu Gast. Als ungarischer Jude musste er gegen Ende des 2. Weltkrieges beim Bau von Panzergräben entlang der steirisch-jugoslawischen Grenze Zwangsarbeit leisten.

„Mein Leben sollte – so wie das von Millionen Juden – durch schwerste Arbeit, unzureichende Ernährung und schlechteste hygienische Bedingungen ausgelöscht werden. Mutige Bewohnerinnen aus St. Anna/Aigen (Stmk.) gaben heimlich uns Hunger leidenden  Juden zu essen, was aber während  der NS-Diktatur strengstens verboten war.“

Wir gehen folgenden Fragen nach:
Wie hat sich das Konsumverhalten in den letzten 100 Jahren gewandelt?
Wie verändert sich der Umgang mit Müll? (Stichwort: Abfallwirtschaft)
Welche Müllsammelstellen gab es früher/gibt es heute?
In welchem ökologischen Zustand befinden sich Böden von ehemaligen "Gsteckt'n"?
Welche Konzepte zur Müllvermeidung gibt es bzw. sind in Zukunft sinnvoll? ​Betreut wird das Projekt von Margit Luisser